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    詩經的讀書心得感悟范文

    時間:2022-07-23字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《詩經的讀書心得感悟范文》這是優秀的讀書心得文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    詩經的讀書心得感悟范文

    1、詩經的讀書心得感悟范文

    每周日下午的詩經課是常真唯一一節真正意義上的中國傳統經典文學課。時隔數年,我與那只有幾面之緣的詩經再次相遇。

    那個整天有口無心背誦著四書五經的小孩可不曾想到,今后的他,會以一種截然不同的方式重新認知他手里的四書五經。是啊,這把開啟傳統經典的秘鑰熟悉而又陌生,我們以為需要跋山涉水才能夠找到它,其實不然,遠在天邊,近在眼前,它一直就在你身邊。

    而這把秘鑰是協助我們去重新認知那個新世界,這個新世界里充滿了無數道門,每一道門都被牢牢鎖住,因此它成為了我們這一路上唯一且珍貴的工具。

    人人都有不同的秘鑰,我們這群人的秘鑰便是“還原現場”,將自己移位至這首詩的處境之中,身邊的一切事物盡力還原成這首詩的現場,推開本有的自己的見解,觀察和體會處在這個環境當下的自己是怎樣的一個狀態,這個時候的你則是詩人,他看到的即是你看到的;他聽到的即是你聽到的;他聞到的即是你聞到的;他觸摸到的即是你感受到的。

    我們已經進行了四節詩經課,但課堂上的狀態和氛圍依然是緊張、壓抑、猶疑、沉默。老師一而再再而三的提問,可我們總以猜疑和沉默回復,我有時都會受不了自己,但內心又默默問到:受不了可以,那你倒是解決呀。這時我無言以對。

    沒錯!既然你不想讓自己的狀態變成這樣,不想讓課堂的氛圍如此這般,那你倒是用行動去解決呀。

    老師不過是讓你用這把還原現場的鑰匙去打開這首詩的大門。當門打開了,這首詩也就一絲不掛的呈現在你內心,以至于完全包裹了你,你就身處其中,其實我與詩只有一門之隔。

    當你在還原現場的時候,如同在為這首詩畫一幅畫。它的每個細節都會被你觀察和體會(珍視)并刻畫其上。對這首詩的還原就如同你向別人介紹院子里的一棵樹、一株草、一朵花是什么樣,家里養的鳥叫聲如何。

    每當老師提問我看到了什么,感覺到了什么,我都覺得自己的回答可能太片面,不夠深度,感覺應該沒有那么簡單,所以提前否定了自己的答案,并不敢回答,但事實上你直觀的體會,就是你的答案,這個答案無所謂簡單,對這首詩最真實的感受就是你唯一的答案。

    把詩中的每一處細節都看作一粒碎片,將這些碎片拼接起來的時候,你的這幅“寫生”才終于完成。

    2、詩經讀書心得700字范文

    淡淡的書香,古樸的氣質,隨著手中的頁數緩緩增加,我仿佛看到了那午后暖暖的陽光,輕拂的柳葉,還有聽到小山坡上那低低的吟唱。詩經,沒有波瀾壯闊;也沒有萬分柔弱,在我眼里,它有的是那午后的明朗,風兒的輕撫,雖有槍林彈雨中的煙火,卻少了那一份尖銳,雖有小橋流水般的思緒,卻淡去了那一份嬌弱。

    “關關雎鳩,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑——”人們再也熟悉不過的詩音,短短幾句,卻深深地奏出了那一份對少女的傾慕。河水細流,荇菜參差,道出了在水一方的思緒,道出了翻來覆去的掛牽?!暗藘慎?,實維我儀,之死矢靡它?!鞭D眼,又是那堅貞的女子在捍衛愛情。誰道紅顏嬌弱不已,耳邊,是她那誓死的決心。

    硝煙漫天,烽火連連,又有誰知叱咤風云的背后,卻是深深的無奈,深深的思念?!皥套又?,與子偕老?!卑倌昵?,千年前,又是誰在刀槍鎧甲之下,腦海中浮現出妻與子的笑顏。只愿棄甲歸田,與你漫步庭間。

    輕輕翻著這一張張的頁碼,轉眼間,眼前,不再僅僅是那濃濃的親情,愛情,字詞深處,卻是那對時事的評價,對人的贊美,以及那處于統治者壓榨下的哀嘆——

    “勿剪勿拜,召伯所說?!笔侨嗣駩畚菁盀?,對有德政的召伯的遺跡的珍重,愛惜,是對那些一心為民,鞠躬盡瘁的官吏無盡的贊美。而‘彼君子兮,不素飧兮’《魏風伐檀》卻又用著那聲聲的哀怨喚出了他們的不滿,在那腐敗的社會,在那只會搜刮民脂民膏的社會,成千上萬的勞動人民慘遭剝削,卻只能是敢怒不敢言,換來的只是這深深地呢喃,嘆息,指責,無奈!

    詩經,一本不滅的書,她似動聽的歌喉,唱出了一份真情,一份贊美;她似哀怨的二胡,唱出了一份無奈。她,擁有著一份典雅,一份清新,一份美麗,是桃花源里那清澈,美麗的小河,在人們心中緩緩的,流淌!

    3、詩經讀書心得700字范文

    “采薇采薇,薇亦作止。曰歸曰歸,歲亦莫止。 靡室靡家,玁狁之故。不遑啟居,玁狁之故......”

    豌豆我采了又采,即使采完了,又長出來的,要不是因為獫猶的緣故,我不會長期鎮守在邊境地區,而是回到故鄉。這是《采薇》第一章大概的解釋。

    《詩經》是我國最早的一部詩歌總集,歷史永久,搜集了從西周到春秋戰國時期的詩歌?!对娊洝反蟾庞?00多首,都是由孔子和君吉甫從民間和皇室上收集并編制而成的。之所以稱為《詩經》是因為漢武帝把詩、書、禮、易、春秋化為五經的緣故,就是大家所說的四書五經中的五經。

    《詩經》的內容分為三部分:第一部分是風,風在詩經里面包括了15個地方,也就是15國風。比如說我們所熟悉的《兼葭》,就是秦風類型;第二部分是雅,分為大雅和小雅,小雅比較容易懂,而《采薇》就是《小雅 鹿鳴之什》里面的,那么大雅呢?晦澀難懂,需要有很高的文言基礎的人才能領悟;第三部分是頌,頌主要用來贊美國家的或是舉行祭祀儀式上用的。

    《采薇》是一首鎮守邊疆的士兵返鄉的詩。講述的是一個士兵以采豌豆為開頭來抒發相思之情。這首詩經專家考證創作于西周時期,不過,可惜作者不詳,因為先秦時期的作家一般都是不留名的。

    “昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏?!笔橇昙壵Z文書中《采薇》的節選,被譽為詩經中寫的最有名的詩句之一。寫出了出征和回鄉中的景物和情懷。被很多古人引用,是一段以樂景寫哀情,又以哀景寫樂情的典范。對比了出征前的楊柳依依和現在的大雪紛飛,來說明自己離家之久,思念之深。

    經常讀詩帶給我很多不同的感受,大概思念家鄉和懷念親人是我們中國人永不褪色的記憶吧!

    4、詩經讀書心得700字范文

    人事有代謝,往來成古今。江山留勝跡,我輩復登臨。

    ——題記叩開詩詞的門扉,走入《詩經》的世界,我第一次領略到“枕上詩書閑處好,門前風景雨來佳”的空靈境界,明白了“一個人只擁有此生此世是不夠的,還應擁有詩情畫意的世界”這句話的含義,感受到傳承了五千年的華夏文明的魅力?!对娊洝分涝谟陟o。它不同于現代作家所描繪的喧囂都市。它的世界安寧祥和,拂去歷史的塵埃,依然可以窺見詩中那個有著潺潺流水,暖暖斜陽,徐徐清風和裊裊炊煙的年代,恍然間,透過單純的詩句,在你的心田緩緩開出一朵學名“靜好”的花?!对娊洝分涝谟谇??!榜厚皇缗?,君子好逑”是少年驚鴻一瞥后,道出的青澀愛戀,是長河里始終飄搖的瑰麗詩篇?!八郎蹰?,與子成說。執子之手,與子偕老?!笔窃谧蠲赖臅r光里,遇到對的人的堅貞愛情,是攜手一生的誓約?!疤抑藏?,灼灼其華。之子于歸,宜其室家?!笔强吹叫膼壑松砼抟碌男老踩艨?,正是因為海底月是天上月,眼前人是心上人,才會覺得她艷麗無雙?!对娊洝分械膼矍榱疃嗌偾槿肆w慕不已,而大抵只有詩詞才能描繪出這般深情繾綣的愛情。

    《詩經》之美在于隨??v觀全書,沒有作繭自縛的宗教信仰,沒有涼薄自利的思想觀念,更沒有硝煙四起的戰爭。這里只有著隨性瀟灑的華夏先民和怡然自得的生活,就像傳說中的世外桃源,寧靜悠遠。

    《詩經》是華夏千年文化所沉淀的精華,無論何時都帶著驚心動魄的美。讓人不得不感嘆華夏文明的魅力。華夏傳統文明有著上千年歷史,底蘊深厚,源遠流長,并在自身傳統文化的基礎上,不斷吸取外來文化的優秀成分,不斷改進,形成了獨樹一幟的中華優秀傳統文化,令世界為之側目。

    盡管中華文化十分優秀,卻依然不被許多人理解,尤其是青少年。記得在一次閱讀課上,我看《詩經》正入迷,忍不住輕笑出聲,引得同桌好奇地湊過來,她掃了一眼便道:“這什么呀?亂七八糟的?!蔽也恢圹E地掠過她手中的言情書,笑著說:“沒什么,一本很有名的書,而且挺有意思的?!彼恍嫉爻沂种械臅沉艘谎?,順帶附贈了一個看異類的眼神給我,才轉回身去。我啞然失笑,心中有幾分悲涼。

    這件事讓我第一次真切認識到弘揚中華優秀傳統文化是一件多么迫切的事,這需要讓更多的人,特別是青少年,真正領略中華優秀傳統文化的魅力,肩負起傳承中華優秀傳統文化的重任。

    5、詩經讀書心得700字范文

    每周日下午的詩經課是常真唯一一節真正意義上的中國傳統經典文學課。時隔數年,我與那只有幾面之緣的詩經再次相遇。

    那個整天有口無心背誦著四書五經的小孩可不曾想到,今后的他,會以一種截然不同的方式重新認知他手里的四書五經。是啊,這把開啟傳統經典的秘鑰熟悉而又陌生,我們以為需要跋山涉水才能夠找到它,其實不然,遠在天邊,近在眼前,它一直就在你身邊。

    而這把秘鑰是協助我們去重新認知那個新世界,這個新世界里充滿了無數道門,每一道門都被牢牢鎖住,因此它成為了我們這一路上唯一且珍貴的工具。

    人人都有不同的秘鑰,我們這群人的秘鑰便是“還原現場”,將自己移位至這首詩的處境之中,身邊的一切事物盡力還原成這首詩的現場,推開本有的自己的見解,觀察和體會處在這個環境當下的自己是怎樣的一個狀態,這個時候的你則是詩人,他看到的即是你看到的;他聽到的即是你聽到的;他聞到的即是你聞到的;他觸摸到的即是你感受到的。

    我們已經進行了四節詩經課,但課堂上的狀態和氛圍依然是緊張、壓抑、猶疑、沉默。老師一而再再而三的提問,可我們總以猜疑和沉默回復,我有時都會受不了自己,但內心又默默問到:受不了可以,那你倒是解決呀。這時我無言以對。

    沒錯!既然你不想讓自己的狀態變成這樣,不想讓課堂的氛圍如此這般,那你倒是用行動去解決呀。

    老師不過是讓你用這把還原現場的鑰匙去打開這首詩的大門。當門打開了,這首詩也就一絲不掛的呈現在你內心,以至于完全包裹了你,你就身處其中,其實我與詩只有一門之隔。

    當你在還原現場的時候,如同在為這首詩畫一幅畫。它的每個細節都會被你觀察和體會(珍視)并刻畫其上。對這首詩的還原就如同你向別人介紹院子里的一棵樹、一株草、一朵花是什么樣,家里養的鳥叫聲如何。

    每當老師提問我看到了什么,感覺到了什么,我都覺得自己的回答可能太片面,不夠深度,感覺應該沒有那么簡單,所以提前否定了自己的答案,并不敢回答,但事實上你直觀的體會,就是你的答案,這個答案無所謂簡單,對這首詩最真實的感受就是你唯一的答案。

    把詩中的每一處細節都看作一粒碎片,將這些碎片拼接起來的時候,你的這幅“寫生”才終于完成。

    6、挪威的森林的讀書心得感悟范文

    文學是比鳥飛得還遠的夢想、比花開得還美的情感、比星閃得還亮的智慧、是我們到一百歲還忘不掉的信念。讀名著,發感想。自古至今名著一直是一種文化的延續,不同時期的大家都對名著有所解讀。然而我們寫的讀后感可能達不到那么高的境界,但是可以從名著中吸取到一些自己受用的東西就好了,這也是名著傳遞給我們的思想。

    完美不是在風平浪靜的海面上行駛的船,而是暴風雨過后灑在甲板上眩目的陽光,完美不是來自由我們對它的執著追求,而是源于勇于面對磨難的堅強的心。

    故事中的渡邊僅僅是一個平凡的大學生,說他平凡因為他是一個活生生的人,有善有惡,有著自己的追求,在名著中摸索著世界,在枯燥的大學生活中完善著自己,同時幫助著自己所愛的人,他也并非完美,一樣會以別人的缺點當作笑料,去諷刺別人,挖苦別人,在風月場所中發泄著自己的欲望,也許他是浪蕩,也許是文化的差異,他放縱著自己,當同時他有著對愛情熾熱的追求,在那個動蕩的年代,他卻對這些漠不關心,他追求的是自己的一種生活態度,一種真實的自我。如果對直子的愛是一種關愛,而對于綠子的就真的是一種感覺·,對愛的感覺,生活并沒有讓他做出什么抉擇,但是自己卻不得不受到束縛。

    在與直子相遇之前的那些文字我所能感受到的是一個少年的困惑,對生活,對未來,對愛情,因為不懂得所有者許多荒謬的人生哲理,而這與我們十分相似,迷茫,疑惑充斥著生活的各個角落。與直子的偶遇就像是命運的邂逅,重新勾起對高中時代的那些美好,快樂以及痛苦和災難。木月的死亡不停歇的籠罩著他們,也許渡邊的感覺是痛苦,而直子更多的是絕望,木月的死對直子之后的死也是一種反射,同事都是對渡邊人生的沖擊,沖擊著他的成長,成熟。

    直子她本人甚至她的影子幾乎出現在了每張照片里,且總是平衡了一些原本突兀的內容。于渡邊君,直子是他的最愛;木月是第一個讓渡邊君感覺生死的人,而正是直子維系起了這兩個人之間的交情;玲子在這組"照片"中的介入更與直子密不可分;至于綠子--渡邊同樣傾心的女生,由于有了直子而真正地突出了自己的個性特征;就連"敢死隊"--與渡邊住一寢室的有潔癖的男生,他那些生活軼事也因為搏得了直子的笑聲而顯得越發有趣。

    如果要用一個形容詞來描述直子,多數人會選擇"精致"。于一個真正的女孩子而言,這應該是個很不錯的形容詞。直子的外貌有如芭比的精致,內心則精致的如一個瓷娃娃,敏感而又脆弱。直子留給讀者的第一印象是她溫暖的笑容,而到了最后,當上帝成全她的時候,才體會到,這笑容怕是直子保護自己的一種方式吧。直子有沒有真正愛過渡邊是整本書留下的一個懸念。直子對渡邊的感情應該是源于內心的一種依賴。而她在自殺前告訴室友自己對渡邊一往情深,實則是表現出了一種對現實生活的恐懼。直子幻想能生活在烏托邦式的地方,而這在物欲橫流的世界是無法企及的。所以,直子可能并不屬于這個世界,她的最終選擇興許是唯一能讓她解脫的方法罷,較之精致幽雅的直子來說,綠子是鮮活的,用現在的話來講,是很現代的。直子是屬于過去的,而綠子是屬于現在和將來的。綠子是一個突破傳統的女性,這同她的成長道路有關。在滿是千金小姐的貴族學校中學習的經歷打造了她叛逆的個性。事實上,綠子的個性不得不說是有些男性化的,而這多多少少也是吸引渡邊君的原因所在。

    兩個女孩,兩個世界觀,兩種生活,兩種結局。

    文章結尾,綠子問:你在哪里?而渡邊卻無法回答,這是哪里,我們并不知道我們的生活到底在哪里,那里的是真實的那里是虛假的,其實這些疑惑現在的我還無法找到答案,文章本身就給我們留下太多的疑問。也許這些的疑問就是需要我們在生活中去尋覓,這些能解答我們的未來我們的所需要的感受與自由。尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚的那種日子,同時也是年輕一代人的真實的心里寫照,尋找,摸索就這樣成為了生活中的關鍵。

    永澤和初美在文中筆墨并不是很多,但是留下了深深的印象。初美喚醒了渡邊身上的一部分,一種少年時代的憧憬,一種無法在現實世界中實現的憧憬;永澤或許是渡邊在潛意識中有些羨慕而在實際生活中不屑一顧的人物。

    故事中有很多大膽的描寫,直子與渡邊的種.種,而這些也偏偏寫出了直子的那種性格,寫在感受直子的心里的悲傷和凄慘,在直子身上能幻想出她的那種美好,卻與這個社會格格不入,屬于一種現實的幻想,所以他只能被安置在那個與世隔絕的地方,可在這個世界中是做不到真正的與世隔絕,所以在浪潮下我只能選擇無能為力,現在給不了美好一分棲息地,可不同的綠子完美的在這個世界里享受著自己的快樂,她能在所謂的丑惡下找到屬于自己的歡樂,他充滿活力。樂觀向上,可是生活一樣在無情的蠶食著她,父親的死,一個人的生活,但并沒有改變著她,他像是一道陽光,給了渡邊溫暖和對生活的美好。

    村上春樹在文中有許多獨到的感受和見解,這些話也許隨著時間的推移會有著不同的感受,但是現在卻能直擊自己的靈魂,感受著那種震撼與魅力。

    我漸漸能意會到,深刻并不等于接近事實。--《挪威的森林》

    這類的詞句很簡潔,但是很真實,也很深刻,如同說的那樣不等于接近事實,事實是什么優勢什么樣的,即使有過的深刻些難以體會到,我們總是徘徊在事實的周圍,不輕信許多真諦,而這樣就是年輕,就是輕狂,我們會自以為的當作事實來處理,因為我們敢,所以我們迷茫。

    在追憶似水年華中有這樣的一句話:當現實折過來嚴絲合縫地貼在我們長期的夢想上時,它蓋住了夢想,與它混為一體,如同兩個同樣的圖形重疊起來合而為一一樣?,F實與夢想總是這樣與現實緊密不分,渡邊,綠子,直子,每個人都在這個漩渦里糾纏,嘗試,無論是得到還是得不到的,都在不知道為何的在做,渡邊是清醒的,我覺得他也是迷惑的,在玲子那里的他真實的看到了自己的一些東西,渺小而且無助,可是渡邊還是在抗拒,因為年輕,因為他還活著。

    我曾經看過一篇對書中音樂的理解,這樣寫道:小說中的人物可以說都是音樂風格的隱喻,永澤的放蕩如同瓦格納,初美的古典如同宗教音樂之神圣,直子的古典與壓抑如同勃拉姆斯,綠子的搖滾性格,襯托出渡邊的猶疑品質,而這個品質,恰好是東方人的中間傳統。比如小說中提到直子,除了喜歡渡邊推薦的比爾,埃文斯,更鐘情于勃拉姆斯的交響曲,鋼琴,與大提琴,似乎也預示了她本身壓抑的本性。勃拉姆斯一向被認為是以古典的壓抑著稱的。音樂的隱喻還可以映射到文化層面,直子與綠子兩個人物,在渡邊心中的地位,暗示了日本民族對待自己古典壓抑的傳統和漂放現代的西方搖滾的態度。小說結尾處,鈴子演奏的五十一首曲子和后來的自然主義行為之間,其實有著一種聯系,后者是前面鋪墊的自然結果,歡樂送葬的隱喻,似乎是用更有生命力的西方音樂同日本的傳統告別。如同文中所寫到的那樣,音樂作為小說的題目,襯托,乃至于線索,他在文中的作用是無法替代的,音樂貫穿著故事,也貫穿著角色,貫穿著他們的命運,為他們的不同的走勢做著不同的見解和思考,在最后也給我們留下太多的懸念。

    這就是一本書,一個故事,一些許的感動,一點點的憂傷,和無盡的思量。村上春樹,用他的筆尖營造了這些美好還有太多太多的感慨。他制造了一個幻想一個奇跡,讓讀者們釋放著心中的壓抑。就是這樣締造了一個現實的奇跡

    7、讀書交流會心得體會_讀書交流活動感悟優秀范文

    7月5日下午4點,正當烈日炎炎,克區各小學語文教師相聚在第十小學,參加由區教育局組織的“精彩紛呈,砥礪共進”克拉瑪依區“市特級教師、學科帶頭人、骨干教師教學觀摩系列活動”。短短的一下午,讓我們聆聽到來自各小學12名優秀語文教師的讀書交流心得,有感觸,有激勵。

    本次活動中有不少語文教師都是教齡在10年以上的骨干教師,作為學科帶頭人、市級教師的她們,在本次交流活動中,分享了她們在讀書時的感悟;教學過程中的困惑、方法;結合學生實際進行的改進,以及從細微處對學生的關心和理解。無不讓我這個只工作了三年的青年教師為之感動。

    本次讀書交流活動,有三名青年教師讓在坐的語文教師們眼前一亮,她們是來自十四小和南湖小學工作僅有一年的丁娟和文佳老師,還有來自六小有著三年教齡、教學成績突出的周曄老師,從他們的讀書心得中,讓我們感受到青年教師在教學道路上的努力與付出。周曄老師以PPT的形式展示了這三年來每次公開課細心修改的教案,和語文書認真備課的內容,如此細心之舉,讓我深受感觸。只有努力、用心了才能有同等的收獲。

    本次讀書交流會讓我受益匪淺,作為教師,從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。所以我們理應多讀書,用書來凈化心靈,用書中的知識充實自己。讀書交流會結束了,但是讀書的生活卻沒有結束,書是一道風景。讀書就是讓你走進景區,尋找自己的感受。風景是別人的,感受是自己的,我愿和學生們一起做個快樂的讀書者!

    8、讀書交流會心得體會_讀書交流活動感悟優秀范文

    《別和自己過不去》一看書名,便有一股想一口氣將這本書看完的想法。于是便用了幾天的時間,好好讀了下這本書,讓我感觸頗深。這本書是李可欣寫的,這本書書從88個方面分析人可能存在的心理問題,這些心理問題是某些你所不能或者不愿意意識到的人生側面的反應機制。它們囚禁了你,使你感到恐懼。它們實際上是虛假人生的雇傭軍。你所有的信仰、感覺、思想、觀念和恐懼都通過形形色色的行為表現出來。然而,這些普通的行為能夠揭示出最不一般的動機。通過傾聽自己行為的回音,你就減緩了反應機器的運行,從而幫助你深刻的理解自己。

    在我們的生活中可能為這些事煩惱:我為什么總是干蠢事?我為什么如此偏執多疑?我為什么這樣容易喪失信心?我為什么總是懷疑自己的能力?我為什么特別在意別人對我的看法?我為什么在平靜的生活中也感到心力交瘁?

    如果你正在因為這樣的行為、習慣和想法的困擾而得不到你理想的生活,那么我建議你看看這本書。

    一旦你認識并理解了自己人格中的某個方面,你就有能力擺脫桎梏來看自己了——將“真實的自我”同虛假外表進行對比。正是這種自覺想楔子一樣插入你行為的機制中。一旦發現了真實的自己,罩在你身上的那層虛假的外殼就變得沒有意義了,因為它惟一的目的就是防止你看見自我。

    通過審視自己的各個方面,你逐漸除去虛假的外衣。每當一個反應分析曝光后,你就向真實的自我走近了一步,直到清除所有的屏障。當你逐漸感到真實的自我時,罩在外面的殼開始出現裂縫。然后整個外殼消融殆盡,一個無所畏懼、充滿信心的真實自我最終顯現出來。你會開始理解自己為什么這樣做,這樣思考或者這樣感受。

    對自己行為的全面理解使你達到了心理上的自覺。這也許并不足以將你從機械行動中立刻解脫出來。但是,你不舒適的感覺會在你的生命年齡中加上一個心理鈍齒。即使你沒有自覺地下決心去立刻改變這種行為,但對此類危害性行為的繼續感知會最終導致變化。在任何情況下,打破行為反應的機械性后,你的生命就會進入一種新的感知水平。盡管你還有同樣的行為反應,但它們已經不再是機械自動的了。你每次要自覺地決定去做出某種具體行為。即使最頑固的習慣行為也可以在慢慢消解,直到完全消失。當你的生活不再是機械運動的時候,你就開始看到真實的自我,你就開始了真正的生活。

    本書中的88個案例就是讓你能夠獲得一種內省能力——客觀地看待自己。一旦你有了這種能力,你就能夠停止生活中的各種機械行為。

    9、父親的病的讀書心得感悟范文

    提起魯迅先生,腦海里揮之不去的總是那個“早”字。年少時的他,因為父親的病而遲到后,便在學桌上刻下了“早”字來激勵自己,警示自己從此不再遲到。讀了《父親的病》后我覺得,魯迅刻下的“早”不僅是惜時的早,更是提示國人:事事都要早,思想、技術、科技、國力,都應該爭先于他人,社會才能進步,國家才能富強。也許醫治魯迅父親的病在當今并不是一件難事,但在那個時候,卻讓魯迅東奔西走四處求醫,最終魯父還難逃一死。表面上看,是當時醫生水平的低下,但實質上應歸咎于醫學的落后,導致魯父病程拖延,最終撒手人寰,留下魯迅“父親!!!”“父親!!!”一聲聲悲哀的呼喚。不禁叫人潸然淚下。

    從這篇文章中,我懂得要相信科學,不要迷信。

    文中,魯迅的父親因為過于迷信中醫,相信那些根本好不了的偏方,而不相信科學,讓西醫診治,雖然現在中醫是我們得以大國粹,但前提是它是由科學可依,就算沒科學所依,至少不像文中那些“名醫”所說的那么神。

    同時由此讓我聯想到當時中國的落后,不僅僅是醫學技術的低人一等,在思想觀念上、綜合國力上又何嘗不是是固步自封呢?在歐洲人經過工業革命進入了機械的時代,中國卻盛行女人“裹足”、“巫醫不分”,延續了千年的封建思想、迷信意識,使中國人難以走出落后的泥沼。再追溯到鴉片戰爭,甲午中日戰爭,八國聯軍侵華······我們中國人都扮演著被侵略的角色,“東亞病夫”在中國人的心里留下了沉痛的烙印。但中國人不甘落后。于是,便有了”新文化運動”,高舉“民主”與“科學”的旗幟,對舊世界舊思想宣戰;之后,中國共產黨的誕生為中華民族的崛起指引了光明的道路;進過不懈的努力,中國人民終于站起來了。

    魯迅前輩,真的是一個很難得的人。對于他的文學功底,不是我最欽佩的;而他那大無畏的精神和滿懷為國的火紅的心,是令我崇敬的。魯迅前輩也是人,然而他不甘做一個平常的人,他不愿在沉默中死去,而愿意在沉默中爆發。他像一道雷鳴閃電,炸醒了沉睡的人們,震驚了后人的我們。

    10、我的母親的讀書心得感悟范文

    在字典里,你總會找到一個詞:“偉人?!焙螢閭ト?是能對后世、對人類產生深遠影響的人,孫中山、---、---他們都是偉人——偉大的人。但在我們的生活中,還有一群默默無聞的人堪稱偉人,她們用乳汁哺育生命,用血汗灌養生命,直至自己油干燈草盡也無怨無悔,她們便是生養我們的偉大的母親。

    古今中外,多少名人義士或作出杰出貢獻的大人物腳下,走的都是母親為他們鋪筑的成長之路,如婦孺皆知的愛因斯坦、愛迪生、岳飛、孟子,母親賦予他們高尚的品德與無窮的創造力,讓他們在這條路上堅韌不拔、自信自強。正因為母親的偉大,才有無數文人學子不惜筆墨,為母親獻上一首又一首贊歌。作家老舍先生滿懷心痛地寫下了《我的母親》,我讀了也倍感心痛。就在這么一個不識字的、始終生活在艱難困苦中的中國婦女身上,我看到了母性的光輝與偉大,她溫柔慈祥卻堅貞不屈,她甘愿吃虧卻絕不軟弱,她用自己的一言一行感化孩子,她給子女的是生命的教育。老舍一歲半時父親離世,從此,母親勤儉持家,獨自一人將五個孩子拉扯大;當八國聯軍侵略我國時,她不慌不哭,為保護兒女從無辦法中想出辦法來;當女兒出嫁、兒子求學據婚時,她傷感不已卻淚往肚里流,母親,從不因自己的個人需要而耽誤子女的青春與前程!在老舍心里,母親才是讓他刻骨銘心的真正的教師,她傳給自己好的性格與習慣;母親的奉獻才是最無私的,她晚年的孤獨寂寞與急切的念子情懷讓人無奈且不安。老舍的母親一世未曾享過一天福,臨死前還吃的是粗糧,這成了老舍先生終生的傷與痛。其實,這就是母親啊! 聰慧堅忍,胸懷寬廣。如果老舍生活的時代好些,他一定會盡己所能讓老母安享晚年的。

    不管是名人還是普通人,不管歲月艱難還是生活幸福,我們每個人都有一個平凡而偉大的母親。她們在柴米油鹽醬醋茶中磨粗了雙手,在叮囑嘮叨奔波勞作中花白了頭發,在兒女長成飛向遠方后望穿了雙眼。幸福中游離著一絲悲哀,這也是矛盾的統一體嗎?但對一個母親未免太殘酷了。母親是深愛我們的人,我們也應關心她、體貼她,用一顆感恩的心來慰藉她,這樣,就算哪一天我們離開了母親,心中也會少一份缺憾。

    老舍說:“失了慈母的人像插在花瓶里的花,雖然還有色有香,卻已失了根?!笔茄?,母親就是生養我們的根,是我們永遠不能離棄不能忘懷的人!我們只有努力生長,成為祖國的棟梁,開出鮮艷美麗的花朵,才對得起在泥土下不辭勞苦的“根”哪!

    11、詩經的讀書心得感悟范文

    每周日下午的詩經課是常真唯一一節真正意義上的中國傳統經典文學課。時隔數年,我與那只有幾面之緣的詩經再次相遇。

    那個整天有口無心背誦著四書五經的小孩可不曾想到,今后的他,會以一種截然不同的方式重新認知他手里的四書五經。是啊,這把開啟傳統經典的秘鑰熟悉而又陌生,我們以為需要跋山涉水才能夠找到它,其實不然,遠在天邊,近在眼前,它一直就在你身邊。

    而這把秘鑰是協助我們去重新認知那個新世界,這個新世界里充滿了無數道門,每一道門都被牢牢鎖住,因此它成為了我們這一路上唯一且珍貴的工具。

    人人都有不同的秘鑰,我們這群人的秘鑰便是“還原現場”,將自己移位至這首詩的處境之中,身邊的一切事物盡力還原成這首詩的現場,推開本有的自己的見解,觀察和體會處在這個環境當下的自己是怎樣的一個狀態,這個時候的你則是詩人,他看到的即是你看到的;他聽到的即是你聽到的;他聞到的即是你聞到的;他觸摸到的即是你感受到的。

    我們已經進行了四節詩經課,但課堂上的狀態和氛圍依然是緊張、壓抑、猶疑、沉默。老師一而再再而三的提問,可我們總以猜疑和沉默回復,我有時都會受不了自己,但內心又默默問到:受不了可以,那你倒是解決呀。這時我無言以對。

    沒錯!既然你不想讓自己的狀態變成這樣,不想讓課堂的氛圍如此這般,那你倒是用行動去解決呀。

    老師不過是讓你用這把還原現場的鑰匙去打開這首詩的大門。當門打開了,這首詩也就一絲不掛的呈現在你內心,以至于完全包裹了你,你就身處其中,其實我與詩只有一門之隔。

    當你在還原現場的時候,如同在為這首詩畫一幅畫。它的每個細節都會被你觀察和體會(珍視)并刻畫其上。對這首詩的還原就如同你向別人介紹院子里的一棵樹、一株草、一朵花是什么樣,家里養的鳥叫聲如何。

    每當老師提問我看到了什么,感覺到了什么,我都覺得自己的回答可能太片面,不夠深度,感覺應該沒有那么簡單,所以提前否定了自己的答案,并不敢回答,但事實上你直觀的體會,就是你的答案,這個答案無所謂簡單,對這首詩最真實的感受就是你唯一的答案。

    把詩中的每一處細節都看作一粒碎片,將這些碎片拼接起來的時候,你的這幅“寫生”才終于完成。

    12、詩經的讀書心得體會范文

    “詩經如彼岸花,即使無法摘取,也一直存活于心”一直都很喜歡這句話,因為它不是從前那天真到可恥的誓言,而是我們心里曾響過的聲音,我們在一起曾唱過的歌謠。唯美中帶有一點凄涼,讓人回味無窮!

    輕輕地翻開《詩經》那本冰封的古書里,蘊藏著厚重的感悟。靜靜地讀著悠揚的詩詞,飽含著的是哀婉與凄艷。細讀這本書,你會發現,豪放是外骨,憂傷才是靈魂。思無邪只不過是在陶冶上次未完成的夢。每次讀完這本書時,我總會做筆記,因為這本書濃縮了太多太多世人的智慧與思潮。每次讀完這本書時,我總會悄然落淚,因為它給予我的不僅僅是書本上的知識,更重要的是人世間的悲歡離合,陰晴圓缺,讓我懂得了真諦,學會了去面對,去等待。如果說詩三百是前人要我們明白得到,那么后人也應該懂得珍惜。這本書里記錄著許許多多地寂寞和不舍之情,總演繹著悲劇,但它敘述的令人驚嘆不已。也許是這樣的……

    “桃之夭夭,灼灼其華”瞧這動人的描寫,清澈如泉水,艷的讓我想起了一位絕代佳人——息媯。她被世人稱之為“桃花夫人”,因為她長得猶如桃花般嬌艷欲滴,靜婉美約,容貌絕倫,可她的命運卻不堪回首,他的艷美而亡三國,她的薄命如花,她的傾國容貌,都使后人無法忘記??墒?,桃花夫人又何止息媯一個?紅顏薄命的佳人數不勝數!再看看,詩經里的“綠兮衣兮,綠衣黃里”很短的一首詩,但卻情意深長,悼亡之音沸騰在詩中蔓延。這就是《鄴風·綠衣》。起初還不能理解透徹思無邪這種一點點的玩世不恭,又有一點點的心花搖曳的感覺。我總說黛玉太悲切了,看人生如此的悲觀絕決,現在才知道她才是真正的格物致知,未有寶釵的任性激昂。思無邪,一本前人著傳,后人追捧的書,其實它也有令人沉寂的地方。

    欲望總會占領人心的某些領域,但并非無法觸碰。當我們靜下心來,問問自己,來人世間為了什么,一切就會清楚了。經典之作,固然有經典之處,而《詩經》卻恰恰寫盡了人心所向,世間所惱。

    這是一本受益終身的良書,它沉浸在人類內心深處,并得到永恒!

    詩經的讀書心得感悟范文這篇文章共36127字。

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