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    做最好的老師的讀后感

    時間:2022-07-23字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《做最好的老師的讀后感》這是優秀的讀后感文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    做最好的老師的讀后感

    1、做最好的老師的讀后感

      不久前讀了李鎮西老師的《做最好的老師》一書。這是李老師25年教育教學思想和智慧的精華集粹,全方位地闡述了李老師的教育觀、學生觀、班級管理、思想工作、心理教育以及語文教學的理念與實踐。李老師把他的教育思想、教育機智、教育技巧與教育情感融為一體。語言樸實而富有詩意,形象而充滿激情。讀著書,讓人不禁為之激動、贊嘆、折服!

      什么樣的老師才是最好的老師呢?用李老師的話說,最好就是更好,雖然這個最好永遠達不到,但一個一個的更好,便匯成了一個人一生的最好。做最好的自己,強調的是自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己——我今天備課是不是比昨天更認真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學生談心是不是比昨天更誠懇,我今天處理突發事件是不是比昨天更機智……?他說:每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅持不懈,我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏??吹竭@里,我想到了自己,說實話,我對自己的某些方面是缺乏信心的,總覺得自己不管怎樣努力都是無濟于事的,李老師的話使我受到了啟發,也增強了信心,只要我爭取每天多讀些書,每天都有點進步,每天都做得更好,每天都比前一天有進步,我想我一定會有很大的提高。正如同我們希望自己的學生每天進步一點是一樣的道理。只要自己肯付出,認真地去想,努力地去做,使自己每天都有新的發現,每天都有新的領悟,每天都有新的收獲,那每天就都會有新的快樂。

      上學期,我接下二年二班班主任的工作。那是我第一次當班主任,立志做一名受學生喜歡和家長愛戴的好老師。而學生也確實沒有辜負我對他們的那份熱情,課堂學習和交流非常積極,但我得管理工作并不盡如人意。轉眼間一個學期過去了,我在看了李老師這本《做最好的`老師》后,對這方面找到了一些靈感。李老師提供的班級管理方法很多,現在我管理班級不再手忙腳亂,工作也不感覺那么累了。

      李老師是這樣說也是這樣做的。我一直都在一線,一直都在講臺,一直都和學生零距離!我時時提醒自己,我是一名教師,我的生活在講臺,我的生命在學生。是的,只有和學生們零距離接觸,才能感受到學生們的可愛之處,才能更多地用文字記錄下和學生們的點點滴滴,才能體現老師的真正價值!對于老師,教學經驗來自于與學生們零距離的交流與接觸,而不是一堆一堆的大道理,一套一套的理論。試著與學生心與心的交流,你會覺得教學原來是如此精彩!

      總之,浮躁的心、生硬的態度,永遠也不可能換來心與心真誠的溝通,我會多試著從學生的角度考慮問題,用學生的眼光看待,用學生的情感體驗,像李老師那樣,用真心、愛心、誠心、耐心,贏得學生們的尊敬和愛戴。

      最后,我還是要把李老師的一段話獻給我們所有的教育工作者:“做最好的老師!”是一種平和的心態,也是一種激情的行動;是對某種欲望的放棄,也是對某種理想的追求;是平凡的細節,也是輝煌的人生;是“竹杖芒鞋輕勝馬”的閑適從容,也是“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的蕩氣回腸。

    2、《做最好的自己》讀后感初三讀后感千字

      當李開復先生的《做最好的自己》到手時,我懷著好奇的心情去讀這本書。讀完后不禁覺得神清氣爽,以前也曾讀過一些書,讀后似乎感覺都是一些空話,僅僅留給我一些無謂的說教,沒什么實質性的幫助??戳诉@本書后,感覺與眾不同,如何才能做最好的自己?這需要我們每個人進行思考。是的,更多的時候,大家都在審評對方,研究對手,卻很少有時間靜下心來了解自己。

      李博士用平實的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們:做人不是只有自省才能更完美,但是不時的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡單的樹立理想就可以輕松實現,但是沒有理想的人卻一定無所適從;做人一定要有廣闊的胸懷,真正做到嚴于律已,寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣,真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的機會停留在自己身邊。他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說,而且運用了發生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學習和品味,從中吸取經驗和教訓,指導我走向成功之路。

      以前工作中經常陷入一種疲勞的狀態,經常會被學生的問題搞得自己覺得很累,我知道這不應該是年輕老師應有的心態,但是總是控制不住自己的情緒,總是會被學生不如意的表現所影響,開始經常抱怨這,抱怨那,甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個職業,剛參加工作時的熱情減少了,這種心情影響到我的生活和工作,受 李老師的影響,“既然只能當老師,那么悲悲戚戚是當,高高興興也是當,我當然選擇后者!”

      是啊,開心是一天,不開心也是一天,為什么不天天開心呢?可是,每天出現的讓人頭疼的事情,讓人頭疼的學生,怎么能高興得起來呢?我經常想:多想孩子們可愛的地方,盡量把課上好,盡量和他們一起玩兒,這樣孩子們就會越來越愛自己,每天生活在一個充滿愛的環境中,又怎么能不高興呢?多么簡單多么樸素的道理,為什么我當初就沒想到呢,想想我們在工作學習中難免會與人產生摩擦,如果我們只盯著別人的錯誤,那么只能讓矛盾越來越激化,但是我們如果想別人的優點,就會使我們很快的冰釋前嫌,問什么同樣的問題發生在學生與老師的身上就這么不可調和呢?其實還是緣于“愛”,如果我們給學生多點,再多點的愛,對于他們的錯誤我們都用理解之心,包容之心,責任之心看待,而不去苛求他們像成年人那么懂事,師生關系會不會更和諧一點呢?在眾多的壓力與競爭下,要保持積極的心態,不論遇上什么困難都不要氣餒,積極心態戰勝一切困難,一樣可以做到優秀。

      我們每個人都可以做一個最好的自己,都可以做到優秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責,也不必因為境遇不好而太過感傷,怨天憂人。我們所需要做的,是追隨自己心靈的選擇,不求其他,但求做最好的自己。我們就會變成一個更美好、更大度、更成功的人!

    3、《做最好的自己》讀后感初三讀后感千字

      以前也讀過一些勵志的書,看過后總覺得書中說的都是一些空話,只是泛泛的進行了一些要如何做,如何計劃等等的說教,沒什么實質性的幫助。讀了李開復《做最好的自己》這本書后,感覺很不同,他不僅提出了易于理解的“成功同心圓”說,而且運用了發生在他身邊的大量故事來闡釋成功的秘訣。

      首先,李開復老師闡述了“成功”一詞的真正含義,成功是多元化的,衡量成功的標準有很多種,但最根本的標準應該是:該行為是否對社會、對他人或對自己有益,是否能讓一個人在自主選擇的過程中,不斷超越自己,并由此獲得最大的快樂。我經常有這樣的感覺,不知道什么才是真正的成功,怎樣才能得到成功,搞不清真正的人生價值是什么,如何實現。

      讀了李老師的“成功”后,體會很深,人和人之間千差萬別,每個人都有自己的選擇,不能用同一個模式去衡量所有人的成功,無論是所處地位與名望的高低,擁有財富的多與少,只有發揮了自己的興趣和特長,又對社會和他人有益,同時還體驗到了無窮的快樂,這就是成功,做到了最好的自己就是成功。其次,講述了該如何做才能獲得成功:首先要擺正心態,擁有正確的價值觀,這是成功的基礎。用正確的價值觀指引,端正自己的人生態度,再將二者用到追尋理想、發現興趣、有效執行、努力學習、人際交流、合作溝通等行為方式中,才有可能取得成功。

      一直覺得自己夠聰明,夠冷靜,李開復老師說的這些道理我都懂,可是看了他舉了的那些學生來信的例子:“我的目標就是考清華的研,可我又擔心自己考不上,很迷茫,不知道該怎么辦?”等等的各種言辭,我終于明白其實我也一樣迷茫,一樣沒有看穿一些東西,沒有領悟一些東西。

      在大學的校園里,處在有點復雜的人際交往中,過著相對自由與獨立的生活,也因為無聊的臉面與虛榮,那個堅持主見目標明確,信心充足,精神煥發的我輕輕地從人間蒸發了.有一天我看到了李開復先生的《做最好的自己》,醒目的六個大字,使我眼前一亮,心也一下再放松起來,我找到了一直統治我折磨我的魔鬼--我比較迷失了自己而痛苦疲憊的嗎?

      《做最好的自己》引導我反思,"要積極主動地為自己而活"使我明白了我的大學之路該怎樣走。事情成功之后,別人的議論自然平息,即使不成功,但你做的是你所想的,你實踐了自己的觀點。那么,只能選擇走自己的路,讓別人說去吧!這樣人生才無悔,才快樂。堅持信仰,保持自我,只有這樣才能在自己的人生路上不迷失方向,為自己的人生涂上亮的色彩。

    4、《做最好的自己》讀后感初三讀后感千字

      世界本來就是一個矛盾的集合體,每個人在生活中,都會遇到各種各樣的抉擇,但不需要為壓力過重而苦惱,更不需要為了失敗而哭泣,也不要讓事情來主宰我們,而是要用積極的態度來主導、推動事情往更好的方向進展。

      最后李開復博士認為:成功就是不斷超越自己,就是“做最好的自己”。

      對此我的理解就是每個人都有成功的機會,形式不同,成功的意義也不同,不要去在乎世俗的模式,只要自己努力去實現理想,并且每天都在向理想靠近,就是成功。成功的標準并不是單一的,社會給每個人提供了不同的舞臺,只要在自己的舞臺上將自己的價值發揮到極限,無論是令人矚目還是平凡普通,都是成功。當然,在現實社會中或許我們每個人都有自己無法實現的夢想,我們的理想和現實永遠存在著差距。而許多事情是我們無法改變的,我們所能做到的就是改變心態,調節情緒,改變思考方式,不斷超越自己,努力讓自己的生命充分燃燒,做最好的自己。

      讀完《做最好的自己》,感到其實做好自己并不難。作為一名職業女性,工作經常陷入一種疲勞的狀態,經常會被學生的問題搞得自己覺得很累,我知道這不應該是年輕老師應有的心態,但是總是控制不住自己的情緒,總是會被學生不如意的表現所影響,這種心情影響到我的生活和工作,受李老師的影響,“既然只能當老師,那么悲悲戚戚是當,高高興興也是當,我當然選擇后者!”是啊,開心是一天,不開心也是一天,為什么不天天開心呢?可是,每天出現的讓人頭疼的事情,讓人頭疼的學生,怎么能高興得起來呢?

      我經常想:多想孩子們可愛的地方,盡量把課上好,盡量和他們一起玩兒,這樣孩子們就會越來越愛自己,每天生活在一個充滿愛的環境中,又怎么能不高興呢?多么簡單多么樸素的道理,為什么我當初就沒想到呢,想想我們在工作學習中難免會與人產生摩擦,如果我們只盯著別人的錯誤,那么只能讓矛盾越來越激化,但是我們如果想別人的優點,就會使我們很快的冰釋前嫌,為什么同樣的問題發生在學生與老師的身上就這么不可調和呢?其實還是緣于“愛”,如果我們給學生多點,再多點的愛,對于他們的錯誤我們都用理解之心,包容之心,責任之心看待,而不去苛求他們像成年人那么懂事,師生關系會不會更和諧一點呢?在眾多的壓力與競爭下,要保持積極的心態,不論遇上什么困難都不要氣餒,積極心態戰勝一切困難,一樣可以做到優秀。

      事實證明,我們每個人都可以做一個最好的自己,都可以做到優秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責,也不必因為境遇不好而太過感傷,怨天憂人。我們所需要做的,是追隨自己心靈的選擇,不求其他,但求做最好的自己。我們就會變成一個更美好、更大度、更成功的人!

    5、《做最好的自己》讀后感初三讀后感千字

      擺正工作心態,這是成功的基礎。

      在平時工作中,不管做任何事,都應該把心態回歸到零,始終抱著學習的態度,將每次任務都視為一個新的開始,一段新的歷程。在剛工作的時候,我熱情滿懷,躊躇滿志,但是隨著時間的推移,不但當初的熱情減少了很多,而且有時懷疑自己當初的選擇是否正確。

      這樣的心態首先讓我失去了對工作的積極性,顯得很消極,沒有正確的心態,連成功的基礎也沒有,如何到達成功?所以,只要我爭取擺正心態,積極面對一切,每天都有進步,每天都做得更好,一定會有所收獲。

      人所處的位置是不相同的,社會給每個人提供了不同的生活環境,只要正確找準自己位置努力去做,不盲目的比較,不管是出類拔萃,還是默默無聞,那都是一個成功者。

      比如:拿自己的優點與別人的缺點比,可能會比出上進心,也可能是比出沾沾自喜;拿自己的缺點與別人優點比,可能比出自卑,也可能比出努力奮斗。其實,成功有大小之異,無輕重之別,何必在意是否超越了別人,要在乎的是超越自己。因為,這個社會需要居里夫人、愛因斯坦,也需要李素麗、徐虎,只要敢于和不斷超越自己,就有資格,也有可能成為最好的自己。

      成功的標準不是單一的,社會給每個人提供了不同的舞臺,只要在自己的舞臺上竭盡全力扮好自己的角色,將自己的價值發揮到極限,不管是令人矚目的,還是普通平凡的,那都是一個成功者。

      比如:梅的凌寒,蘭的幽香,竹的堅貞,菊的淡泊,他們都在自己的天地中展示他們獨有的風韻;鷹擊長空,魚翔淺底,虎嘯深山,駝走大漠,他們都在自己的領域中盡顯獨特的魅力。當然,在現實社會中,或許我們每個人都有自己無法實現的夢想,或許我們的理想和現實存在差距,但是,許多事情是我們無法改變的,我們所能做到的就是不要茫然,改變自己的心態,改變自己的情緒,改變自己的思考方式,盡自己最大的努力讓自己的生命充分燃燒,追求做最好的自己。

      選擇成功的道路是多樣的,成功給每個人提供了不同的途徑,只要綜合考慮各種因素的利弊,選擇一條最理想、最適合自己的道路,不管是功成名就,還是身敗名裂,那都是一個成功者。

      比如:中庸就是要在復雜、多變的環境中,審慎而冷靜地選擇最好的解決方案;中庸就是要在諸多對立統一的因素中,敏銳而智慧地尋找最佳的均衡狀態。其實,無論抉擇正確與否,無論結果如何,已經做出的決定就無法收回了,只有坦然接受。因為,現實社會上不是每個人做每件事情都能達到自己理想的目標,只要達到擇前“重重”思考、擇后“輕輕”放下,那就能成為最好的自己。

      讀過這本書后,我對成功有了新的認識,成功就是不斷的超越自己,讓自己的人生快樂、充實、有意義。事業進步是成功,給家人快樂是成功,廣交朋友是成功,幫助他人也是成功。成功不遙遠,不虛度此生就是成功。成功就是做好每件事,快樂每一天。

    6、《做最好的自己》讀后感初三讀后感千字

      看過李開復先生的《做最好的自己》一書后,感慨萬千!在書中,作者結合自身成功的例子,融匯中西方文化的不同,從理論的高度上給成功賦予了全面的定義,澄清了社會上膚淺、片面、一元化的“成功”,并對成功的每一個要素進行詳細且富有說服力的講解。在讀的過程中,給我感覺最深的就是這本書的真誠和邏輯性-卡內基·梅隆大學的計算機博士-難怪!這讓我自始自終感受到一種來自精神世界的啟迪,如同一名虔誠的信徒受到點化般的醍醐灌頂!

      毫無疑問,價值觀是決定成敗的關鍵,價值觀決定了人一生的命運,決定了每個人在做出判斷時的態度,價值觀包含:積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷;態度會決定一個人的行為:努力學習、人際交流、發現興趣、有效執行、追求理想、合作交流。積極和同理心、自信和自省、勇氣和胸懷,這三對矛盾體辯證而統一?!霸诜e極和同理心之間求得最佳的平衡,參與社會事務時既不能咄咄逼人,也不能因羞澀而畏縮不前”、“既不能因自信而跌入自負的深淵,也不能因為過于自謙而加入自卑的行列”、“既要有勇氣面對挑戰,改變那些我們可以改變的事情,也要有足夠的胸懷接受那些我們不可以改變的事情”。極富激情和理性邏輯的完美結合,這正是我一直追尋的目標!

      書中字字錙銖,句句經典,直指核心“成為有影響力的人”?;叵肫鹉瓿鯐r,我也曾有過相似的想法,當時設定的目標是:希望自己能夠成為一個讓周圍人引以為驕傲的人,似乎在向著“Make a difference”努力?,F在是檢討目標執行情況的時候了?;仡櫮繕说膶崿F情況,確發現沒有有效地執行、實際的執行與目標的設定存在偏差。讀到此處,頓覺豁然開朗,我身上的弊病所在,即缺乏有效地執行力,正如領導曾經一針見血的指出一樣。想要目標得以有效地執行,必須要具備計劃的能力、追求的毅力、執行的魄力。這三個方面的能力在我身上體現的表面且膚淺,按照作者所述的八個要素分析,我需要制定一份周密的階段性計劃,循環修正計劃并進行差距分析,始終懷有堅強的魄力,高效的利用時間、善用80:20法則,不斷嘗試,增加成功的機會;并時刻謹記“先影響自己,再影響他人,最后才有可能影響環境”,針對不同的場合,拋棄一成不變的領導風格,使用不同的領導力,不斷提升管理的水平。

      接受過高等教育的人之間沒有聰明與愚笨之分,有的只是勤奮與懶惰之分;生命的意義亦有多種,每個人的看法亦不同。讓我們求同存異,共同努力做一個勤奮且對社會他人有益、有影響力的人!

    7、《做最好的自己》讀后感初三讀后感千字

      《李開復:做最好的自己》這本再平常不過的自傳帶給我許多思念。是它陪伴了我初三一年。每天在完成復習功課后,在睡覺之前,總會偷偷打開臺燈,翻上幾頁。在寂靜的夜晚,看這本書,感覺很好,我受益匪淺。

      李開復,我敬佩的一個人。他先后在蘋果公司,SGI公司擔任要職。1998年,加盟了Microsoft,并創辦了微軟中國研究院。20xx年,升任Microsoft全球副總裁,并成為蓋茨的七個高層智囊之一。20xx年,李開復加盟Google,被任命為全球副總裁兼中國區總裁。

      我敬佩的不僅僅是他出色的工作,更是他做人的理念,處事態度以及成功之道。

      這本書主要圍繞著成功二字。從成功的真正意義——成功的源頭——成功的選擇——成功的必要因素——成功的羅盤——成功的階梯——成功之道,最后到用智慧選擇成功。這本書把這一過程分析得很透徹。點明每一步驟的關鍵??赐赀@本書,我覺得總結得相當精辟,每一點都十分重要。

      在談到成功的必要因素,他給了以下幾個詞語:同理心,自信,自省,勇氣,胸懷,追求理想。并把每一個單獨作為一個章節進行闡述。他結合自己的親身經歷以及現在人們所缺少的總結每一個詞語。每每讀到事例的時候,我總會有同感,總會聯想自我,回想我在遇到相同事情時的處理方法,而每到這時,心里總有一份內疚。我想,我讀這本書不是為了欣賞優美的語句,而是學習成功人士的方法,激發自己的學習興趣以及學習為人處事的方法。

      本書中給我印象很深的一個章節是《合作溝通——信息時代的成功之道》。章節中主要講的是團隊合作。讀完后,我十分深刻地意識到團隊合作的重要性。團隊合作最注重的就是互相的交流及表達,團員之間只有分享相互的信息和資源、積極合作、取長補短,才能形成最大的合力。蘋果公司的負面默契就是一個很深刻的負面教材。我反思自我,周圍之間的同學就是一個團隊,我是否與同學構成學習的默契呢?我是否能很好的取人之長,補己之短呢?......我是在一遍遍追問自己的過程中讀完的。這一節中講述了BillGates的團隊精神,他領導一個團隊的方法。溝通是團隊合作成功的基礎,有效溝通的四個秘訣:1、悉心傾聽;2、大方積極;3、直截了當;4、不同意的藝術。委婉拒絕的方法對我很受啟發。

      由于離開微軟,加入了Google,李開復博士在書的最后說到:一切事實在下一年都會公諸于世。我做的事,沒有違背這本書里的原則,經得起時間的考驗。

      總而言之,我讀這本書的心態是:好奇——共鳴——收獲。我認為這本書是一個人一生中不能不讀的,看完后必定有很大的啟發。

    8、《做最好的自己》讀后感初三讀后感千字

      讀完李開復先生所著的做最好的自己一書,讓我感到振奮,對于未來的工作充滿了信心和期待。這不是一本讓人無法理解的枯燥的說教來闡述成功秘訣的書,而是一本有著縝密的邏輯和真實可觸摸的案例分析,語言與文字表述流暢,平易近人的書籍,體現了做為一名成功人士的李開復先生的閱歷的廣泛,對事物觀察的細致,有著豐富的知識的覆蓋面,論述有著可靠的科學依據和事實的支持,給人以誠信,友善,和諧,主動協同,在公平合理的環境里,鼓勵人人創新,提倡把工作和事業做得比過去更好,更能滿足客戶的需求的那種奮進的拼搏精神。

      李開復先生在書中提出:成功的同心圓的觀點,把過去比較松散的道理,進行系統化的歸納,讓人看了覺得更加的具體化,條理化,即以正確的價值觀為核心,輔以積極,同理心,自信,自省,勇氣,胸懷等六種重要的人生態度做為同心圓的第二層,再以追尋理想,發現興趣,有效執行,努力學習,人際交流,合作溝通等六種行為方式構成同心圓的最外面一環。在閱讀的過程中,我已情不自禁的用自身的工作方式與之對比,不經意間便完成了一次自我內心深處的心靈上的洗禮。特別是正確的價值觀的樹立,我覺得非常的重要,如果說沒有一個正確的價值觀,那么人的處世原則,看待問題的角度,都會有有很大的偏差,那么就會影響人生發展的軌跡。而書中提到的積極主動的七個步驟的表述也讓我明白了在工作中不僅需要有感性的激情,還要有理性的思考,有勇氣改變可以改變的事情,有胸懷來接受不可改變的事情,用智慧來分辨兩者的不同,還有就是遠離被動的習慣,從小事做起,冷靜辨析而不輕信于他人,在工作中有時總想著在較短的時間內把某件事情做好,而事實卻難以如愿,靜下心來想想:其實有時是自己的看問題的角度如果調整一下再去分析一些問題,把一個大的問題分解成幾個相關的小問題,一個一個的處理完,那么許多事情就迎刃而解了,所以說從小事做起是一門必做的功課。積極的在工作中去嘗試,雖然說努力不一定成功,但放棄就等于失敗,努力的過程中,會出現這樣或那樣讓人意想不到的機遇在里面,總是讓人看到希望,有了希望就有解決問題的辦法的出現,因此在工作中做好準備的努力也是一個不可忽視的一環,如果是放棄了努力就等于失去了機會,失去了機會就等于失去了成功的希望,這是與我們的工作的目的是背道而馳的,是不可取的。

      感謝李開復先生所著的l做最好的自己這本書,感謝他把自己的人生成功的經驗和所走過的心路歷程總結出來,讓我們更多的人來分享他成功的經驗,讀書有益身心的健康,從他的這本書中讓我找到了自信和樂觀積極的工作態度,對自己負責,充分準備,把握機遇,積極嘗試,創造機遇勇于面對,期望未來的工作中開創出屬于自己的一片天地。

    9、《如何做最好的老師》教師讀后感

      最近讀了魏書生老師主編的《如何做最好的老師》一書。從古至今,教師是最受尊敬的職業,也是最值得尊敬的職業。因為,教師,人之師也,是傳授知識、承襲文明、啟迪品行之師。修煉教師之賢主要在于修煉教師之賢能、賢明和賢品,其價值和意義不僅在于教師之名,更在于教育,在于國家和社會。書中國內外教育大師的經典感言讓我從中受益匪淺。讀著書,讓人不禁為之激動、贊嘆、折服!

      那么我們教師在實踐工作中如何進行點滴修煉?如何成為最好的老師呢?“做最好的老師”,是任何一個做教師的人的理想,可什么樣的老師才是最好的老師呢?“最好”就是“更好”,雖然這個“最好”永遠達不到,但一個一個的“更好”,便匯成了一個人一生的“最好”?!白鲎詈玫淖约骸?,強調的是自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己——我今天備課是不是比昨天更認真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學生談心是不是比昨天更誠懇?我今天處理突發事件是不是比昨天更機智……”也許每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅持不懈,我便不斷地向最好的教師的境界靠攏。正如同我們希望自己的學生每天進步一點是一樣的道理。只要自己肯付出,認真地去想,努力地去做,使自己每天都有新的發現,每天都有新的領悟,每天都有新的收獲,那每天就都會有新的快樂。

      對于學生來說,最好的老師必定是充滿愛心的老師。愛學生,就必須善于走進學生的情感世界。要走進學生的情感世界,首先就必須把自己當做學生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。生活在現代學校中的學生,不僅希望教師成為他們步入科學殿堂的引路人,也非常希望教師成為他們真誠、坦率、無話不說的摯友。

      教師要成為學生的知心朋友,首先必須尊重學生,把學生當做一個具有獨立人格的人來對待,其次要平等對待每位學生,營造民主、寬松、和諧學習氛圍,認真聽取學生的意見,滿足學生合理的要求。師愛需要溝通,而溝通的前提是師生的平等,沒有平等就沒有愛,沒有愛就沒有教育。我們對學生的愛不是居高臨下的“平易近人”,而是發自肺腑的對朋友的愛。之中愛的表達是無微不至的,也是不由自主的:面對學生的問候,我們還他們一張熱情的笑臉;當我們感覺冷時,提醒學生多穿衣服;學生上下樓梯連蹦帶跳,提醒他們注意安全……只有我們把愛心自然而然的獻給學生時,學生才會以相同的愛回報給我們:當我在擦玻璃忙得暈頭轉向,一個學生端來了一杯水;當我在埋頭尋找掉在地上的筆套,一個學生乖巧的把它揀給了我,當我吃力的抱著一大堆作業,一個學生跑來告訴我,老師我來幫你……這樣為學生所信任、所喜歡,我怎樣不感到高興,感到欣慰?贏得學生,方能教育學生;成全學生,才能鑄造學生,我們,還等什么呢?

      做最好的是每個人都想的,正所謂“不想當將軍的士兵不是好士兵”。而如何才能做到最好,則是擺在我們面前的問題之河。只要不斷的超越,就不斷會出現最好。不斷地超越自己,便意味著要盡可能在自己的教育教學中達到自己力所能及的最好程度。做一個反思型的教師,是不斷超越自我最好的途徑。只有不斷的反思才能知道自己的缺憾,才能查缺補漏,不斷完善,更快得向最好靠攏。但“反思型教師”之“反思”決不僅僅是想,更有學、做、讀、寫。

      孔子云“學而不思則罔,思而不學則殆”。我們要不停進行情感性、科研性的實踐;不停進行專業性、人文性的閱讀;不停進行獨立性、批判性的思考;不停進行日常性、敘事性的寫作。

      “做最好的老師!”這是一種平和的心態,也是一種激情的行動;是對某種欲望的放棄,也是對某種理想的追求;是平凡的細節,也是輝煌的人生;是“竹杖芒鞋輕勝馬”的閑適從容,也是“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的蕩氣回腸。我不由得想說“既然只能當老師,那么平平庸庸是當,爭做最好也是當,我當然選擇后者!”

      做最好的老師不是一蹴而就的事情,要不斷為自己樹立新的目標。教學工作仿佛是一場馬拉松,既然目標準確但又遙遠,不如我們把它分成若干段落,讓自己的每一個工作日都有目標,都充滿創造的樂趣。只有不斷的樹立目標才能一步步的前進著。也只有一步一步地前進才能匯就最終的飛騰。

      超越自己其實就是一場把點連成線的人生軌跡。我堅信只要我們每天做的都比昨天好,不斷的超越自我,做成今天的最好,那么明天的最好也必定會是我們的。教育是一門藝術,是一門愛的藝術。在教育這個樂園里,我學會用智慧和師愛去開啟學生的心鎖,讓他們走正道,求上進,不斷攀登人生的高峰。我本是一個極平凡的人,因為做了一名教師,我的人生才有了不平凡的意義。努力做最好的老師吧!

    10、《如何做最好的老師》教師讀后感

      利用周末的時間,我不間斷地拜讀了著名教育家李鎮西的《做最好的老師》一書。讀完后,感觸很多。真實的感受是要從今天起,我要努力做最好的自己,做最好的老師!

      翻開序言,里面有令我感悟最深的一段話:“每個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的,但你可以最可愛;你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不會最富有,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀……我所謂的‘做最好的自己’,強調的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己?!鲎詈玫淖约骸?,便意味著要盡可能在自己的職業中達到自己力所能及的最好程度?!?/p>

      每每讀到此,我的內心便會受到觸動:是呀,作為一名教師,一直以來我都很自卑,認為自己不管在哪方面都不如別人,雖然我也曾努力過,雖然我也曾迷茫過,雖然和別人比我也還有很大的差距,但讀了李老師的這本書后,我可以自信的對自己說,和昨天的我比,我在進步,我在超越,今后我要做得更好!

      書中最震撼我的是李鎮西校長對教育工作無比赤誠,對學生無比熱愛的一顆教育者的心。而這種愛心成就了他的輝煌。愛孩子,才能理解孩子;愛孩子,才能培育孩子的愛心;愛孩子,才能無微不至地關心、關注成長的每一個細節;愛孩子,才能成為孩子的親密朋友;愛孩子,才能真正走進孩子的內心世界。作為一名教師,愛孩子就應該尊重每一位孩子學習的不同方式、能力和感受。

      一、純真的愛心

      有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術,都產生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中?!币虼?,做最好的一名教師,首先應該做到愛學生。這些話聽得多,看得多,而做起來卻沒那么容易。我曾經對我的學生說過,只要你發言,沒有對和錯,只有自己的不同想法。因此在我的課堂,每個學生的起點都一樣,都是平等的,學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習。即使他們違反了紀律,老師嚴厲批評時,也是動之以情,曉之以理,盡量不讓他們產生逆反心理或歧視情緒。春天播下師愛的種子,秋天必定結出尊師的碩果。更重要的是,“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學生們的心靈,實現了愛的遷移,教給了學生們如何愛別人。

      二、真摯的情感

      教師真摯、深厚的情感可以發出強大的愛流,有利于傳導。做最好的教師要把心里的情感用語言、行為表達出來,師生間通過精神的交流,達到思想感情上的聯系和信賴,教師真摯的情感在學生的情緒上就會產生共鳴。曾經有個同學上課總是不太專心,后來有一次稍微表現得較好時,我立即表揚了他,還請他當小老師,得到我一次又一次的信任。從此在課堂中他大變樣了。

      三、尊重學生

      最好的教師要給學生以長輩式的關懷和愛護,從不以家長式的態度對待學生。愛學生始終堅持對學生持尊重的態度。即:尊重學生的人格,尊重學生的感情,不傷學生的自尊心,有禮貌地對待學生。教師尊重學生是學生進步的外因,學生自尊自強是他們進步的內因。實踐中的許多事例使我感受到:只有尊重人,才能感化人。

      尊重學生,學生就會向老師敞開心扉,用全心來接受教師的愛。在課堂中,我不僅自己做到尊重學生,對學生的思路總給予正面評價,還要求學生不輕易取消別人,評價別人時先說優點。每次當有學生在課堂上表現不如意時,我總是將學生單獨留下來,先問清楚原因,再和他交流應該怎么做,因此有學生給我寫到:您雖然很溫柔,不像有些老師很嚴厲,但同學都很聽您的.??粗@些話,我很欣慰,也很幸福。

      在今后的人生中,無論做什么事情,讓我們都盡自己最大的努力,獻出自己最大的愛心,做最好的老師,做孩子最喜歡的老師,讓自己無悔!

    11、《做最好的老師》教師讀后感

      當我讀完李鎮西老師的《做最好的老師》一書時,心有戚戚,欣欣然向往。李老師的講述不是刻板的學說,而以發生在他身邊的一個個小小的故事為例,讓我感受到一位教育家的睿智與虔誠,博愛與偉大;也讓我的心一次次地感動著。

      人說書如其人,《做最好的老師》這本書正是對李鎮西老師教育人生的最好的詮釋。它展示了李老師教育的思想、藝術和具體的案例,是李鎮西老師25年來教育智慧的精華。一句句樸實中浸著詩意的句子,讓我們深深地感受到李老師對學生的真摯的愛,以及對教育事業熾熱的忠誠。

      “什么樣的老師才是最好的老師?”便是許多從教多年的的老師們大概也有著同樣的疑問,畢竟誰也不敢肯定地說自己就是學生們遇到的最好的老師。然而,這并不妨礙我們去思考這個問題。李老師說:“每一個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的,但你能夠是最可愛的;你也許不是最聰明的,但你能夠是最勤奮的;你也許不會最富有,但你能夠最充實;你也許不會最順利,但你能夠最樂觀。

      我所謂的‘做最好的自己’,強調的是自己和自己相比――昨日的自己和這天的自己相比,不但地超越自己?!鲎詈玫淖约骸阋馕吨M可能在自己的職業中到達力所能及的最好程度?!逼鋵嵔逃ぷ鳑]有最好,只有更好。因為“最好”都是相對的,它只是每個老師心中的一個理想。然而每個人心中對理想的追求又都是無止境的,雖說我們無法做到“最好”,可我們卻能夠做到更好。我們經常會說“人最大的敵人就是自己”,只要我們能夠不斷地超越自己,不斷地去戰勝自己,不斷地去爭取每一個“更好”,相信在不久的將來,當每一個“更好”融會在一齊時,我們就已經做到了“最好”。

    做最好的老師的讀后感這篇文章共38249字。

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