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    魯迅《風箏》讀后感

    時間:2022-07-23字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《魯迅《風箏》讀后感》這是優秀的讀后感文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    魯迅《風箏》讀后感

    1、魯迅《風箏》讀后感

      看完一本名著后,相信大家一定領會了不少東西,何不靜下心來寫寫讀后感呢?想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,以下是小編幫大家整理的魯迅《風箏》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      《風箏》是魯迅先生的一篇回憶性散文,回憶自己兒時殘酷地將小兄弟的風箏弄壞的事情。魯迅先生的本意是通過這件事來揭示舊的倫理道德下的社會面貌,從“我”對兄弟家長式的管理,反映出神圣的長幼尊卑秩序是何等殘忍,愚昧無知。

      文章由回憶引起,看到風箏,“在我是一種驚異和悲哀”引發了作者的記憶深處的往事。自己不愛風箏,甚至“厭惡”風箏,“以為這種沒出息的孩子所做的玩藝”,看到了小兄弟因風箏而“驚呼”“高興得跳躍”,認為是“笑柄,可鄙的”——這些情感導致了他接著下來對小兄弟的一次精神虐殺——當“我”恍然大悟,發現他偷偷地做風箏時,“憤怒地”“折斷了蝴蝶的一支翅骨,又將風輪擲在地下,踏扁了”,面對“我”的'“傲然”,小兄弟先是“很驚惶”,“失了色的瑟縮著”,最后“絕望地”留在小屋里。這些人物描寫,僅寥寥無幾,就刻畫了人物的個性特點,神情呼之欲出?!拔摇睘樾珠L,小弟“多病,瘦得不堪”,“論長幼,論力氣,他都是敵不過我的”。所以當自己驕橫地踏碎他的夢想時,他毫無反抗之力。

      時間逝去,再見到風箏時,作者敘述道:“既給我久經逝去的兒時的回憶,而一并也帶著無可把握的悲哀”,因為中年后的他發現年少時犯下了不可饒恕的錯誤?!坝螒蚴莾和钫數男袨?,玩具是兒童的天使”,但自己卻把它沒殺了?!拔业男囊逊路鹱兞算U塊,很重很重的墮下去了”?!拔摇迸皻和乃枷敫?,來自當時封建思想的束縛。舊思想無視孩子的天性,認為守規守矩的才是好孩子,文中用“肅殺的嚴冬”暗示了當時的社會環境,使文章含蓄又帶有深意

      作者簡約的幾筆,就將他進行正當游戲的愿望遭到虐殺后,那種驚懼、絕望的心情,極其形象地揭示了出來,這些描寫完全符合兒童的特點。與小兄弟的形象想對照,突出了“我”的粗暴、兄長的威嚴。

      每一個孩子都有愛玩的天性,讓他自由自在,就像藍天下飛翔的風箏,不要扼殺兒童的天性。

    2、《追風箏的人》讀后感400字400字讀后感

      忠誠由哈桑對阿米爾的所作所為來層層展現。即使阿米爾嘲笑哈桑,他也不會報復,阿米爾讓哈桑做些低下的事來展示效忠哈桑也堅決的表示愿意做,即使最后在哈桑被打時他也沒有挺身而出,甚至還誣陷他偷走了手表而逼走他們。但哈桑也沒有說阿米爾一句。這是在捍衛自己的朋友,時時刻刻為了他。

      阿米爾成家立業后,在尋找救贖的路上,一步步突破自己原來軟弱的個性,當他得知自己有機會贖罪時毫不猶豫的踏上了重返阿富汗之路,他的勇氣不得不叫人敬佩。但等待他的卻是哈桑的死訊。

      阿米爾最后追到了風箏。

      這個阿米爾自我救贖的故事里,有對友情的忠誠,有對祖國的愛,有對親情的感觸。讀這本書可以讓人反思自己心底最美的歸屬。

    3、《追風箏的人》讀后感400字400字讀后感

      火紅的晚霞下,一個小男孩拿著風箏在風中奔跑。

      在小說的開始,是童年的阿富汗,童年的哈桑,童年的阿米爾。在那里,有著他們之間親密無間的友誼,幸福美滿的`生活。然而,在1975年冬天放風箏比賽那天所發生的事情改變了一切。

      在那場放風箏比賽中,阿米爾為了贏得冷漠父親的注意,奮力競爭,榮獲冠軍。哈桑為阿米爾追回那只已經得獎的風箏,卻因此不幸地遭到了流氓的侮辱,眼看著同伴遇難,阿米爾卻躲在角落里,不敢挺身而出,也許,此時此刻的他真的是懦弱的,以至于以后得他那么后悔。

      因為愧疚,阿米爾想方設法將哈桑趕出他們一起生活的地方,后來因戰亂,阿米爾去了美國,兩人天各一方。

      正當美國平淡的生活撫平了一切如煙如雨的往事時,拉辛汗的電話讓阿米爾重新回到了阿富汗。但當阿米爾知道哈桑是自己的親生兄弟時,哈桑卻早已死在了塔里班的搶下。

      為了彌補心中的缺失,阿米爾費勁周折,找到了哈桑的兒子,并為此與當年侮辱哈桑的那群人展開了激烈的斗爭,最后花盡心思為心靈受到重創的索拉博(哈桑的兒子)重新找回了生活的意義。

      每個人心中都有一只風箏,我們都是追著風箏的人。對阿米爾來說,那飄蕩在空中的風箏意味著人性中不可缺失的一部分,只有追到了,他才能成為最健全的人,那長長的風箏線的背后是一份對人生命運深深的信服與感激。而對于我們來說,無論那只風箏意味著什么,就讓我們勇敢地去追吧!

    4、《追風箏的人》讀后感初二讀后感百字

      其實每個人的內心都有一只風箏,每個人都是追風箏的人。

      這是一個關于兩個阿富汗孩子故事,其間交織著人生中重要的主題——親情,友情,背叛與救贖。書中有一句話令人疼惜又敬佩“為你,千千萬萬遍”,這句話不知喚起了多少人的心聲,滋潤了多少人的心靈,引起了多少人的遐想……

      阿米爾背負著深深的痛苦與自責,無法正視哈桑,便以卑劣的手段走向了他。但是愚蠢的他很久才意識到他對哈桑的欺騙與背叛需要他的一生來救贖。于是二十年后的他早已被噩夢般的童年壓的喘不過氣來,他要重返故鄉,去追逐那經歷了風吹雨打的,被血紅的夕陽染紅了的,斷了線的,二十年來一直飄在天上的風箏。那風箏上的彩繪,勾勒出他們曾經的友誼,但是那背叛的雨愧疚的風早已將風箏上的圖案變得模糊不清。他只有追上它,才能贖清兒時犯下的罪過,才能使自己的靈魂平靜下來,才能使自己并非健全的心靈得到一絲絲慰藉。他得知了父親隱瞞多年的真相,并且冒著生命危險解救出了哈桑的兒子。阿米爾是幸運的,他有了贖罪的機會。當他把飛翔的風箏交給哈桑的兒子,心里涌起那句“為你,千千萬萬遍”時,他的心靈才得了到真正的釋放,人性才得到了真正的救贖。所有的釋然和心結都變成了嘴角的微笑上揚,變成了那個十二歲追風箏少年的背影……

      從人性的角度來說,阿米爾因自私懦弱犯下錯誤,背叛了哈桑,他的人性是不完美的,甚至充滿罪惡的。所以他通過解救哈桑的兒子得到救贖,他的心靈在痛苦中成長,心智日趨成熟。在人生當中,心智不會隨著年齡的增長而增長,關鍵在于你是否能夠面對痛苦,接受痛苦。懦弱也許是我們的天性,但是我們要努力追求美好,追求內心的風箏。

      每個人的內心都有一只風箏,或意味著背叛、痛苦,或意味著溫暖、感動,或意味著灑脫、釋然,更重要的是當風箏飛起來的時候,我們要勇敢的追,當風箏落下的時候,我們要努力的找。不論身在何地,不論時間早晚,我們都要懷著一顆勇敢的心,去追逐,去放飛,讓那風箏一直在我們的心頭飛翔!

      記住,我們永遠都是追風箏的人。

    5、《追風箏的人》讀后感初二讀后感百字

      為你,千千萬萬遍——讀《追風箏的人》有感

      “我到達市場那邊時,太陽已經快下山了,粉紅色和紫色的晚霞點綴著天空。再走幾條街就是哈吉·雅霍清真寺,僧侶在哪兒高聲呼喊,號令那些朝拜者鋪開毯子,朝西邊磕頭,誠信禱告。每日五次的祈禱哈桑從不錯過,就算我們在玩,他也會告退,去做其他的事情??墒?,他今晚就要錯過祈禱了,那全因為我?!?/p>

      出生于富裕家庭的阿米爾少爺和他家仆人阿里的兒子哈桑情同手足,從小是一對好玩伴。阿米爾是一個出色的“風箏斗士”,他善于用自己的風箏切斷別人風箏的線;而哈桑也是一個杰出的“風箏追逐者”,在阿富汗當地,線被切斷而落下的風箏屬于追到它的人所有。

      “他”由一個孩子到一個男人不變的勇敢忠誠、正直無私。因為當時的社會存在等級觀念和宗教民族觀念,使身為什葉派、哈拉扎人的哈桑遭到眾多人的歧視。而從小與哈桑情同手足的阿米爾被哈桑當做生命中最重要的人?!盀槟?,千千萬萬遍”——“有時在樹上我還會慫恿哈桑,讓他用彈弓將胡桃射向鄰家那獨眼的德國牧羊犬。哈桑從無此想法,但若我要求他,真的要求他,他不會拒絕。哈桑從未拒絕我任何事情?!惫P母是樵傅貫榘⒚谞栕鋈魏问虑?,哈桑一生都在為阿米爾所工作,他一生都在為阿米爾所犧牲。

      “他”由自私懦弱的小孩蛻變成正直勇敢、能夠擔當的男人。身為阿富汗富家少爺的阿米爾,慫恿哈桑做任何壞事。被發現之后,任何處罰都由哈桑來背負,在他看來,這一切都是理所當然?!盀槟?,千千萬萬遍”——“自我防衛跟卑劣毫不搭邊。你知道事情總是怎么樣的嗎?每當那些鄰居孩子欺負他,總是哈桑挺身而出,將他們擋回去。這是我親眼見到的。他們回家之后,我問他,‘哈桑臉上的傷痕是怎么回事?’他說:‘他摔了一跤?!边@是阿米爾的父親與他的朋友拉辛汗的對話內容。體現出阿米爾對父愛的渴求、對優越感的渴望以及面對惡勢力時的自保表現出了人性的真面目。也因為他的自私懦弱使父親對他的冷漠和厭棄。

      最后,我仿佛看到了那個藍風箏,線在阿米爾的手中。他和哈桑,在刺眼而又溫暖的陽光之下,看那風箏在藍天白云間翱翔,耳畔總是那句——“為你,千千萬萬遍” ……

    6、《追風箏的人》讀后感初二讀后感百字

      我是以一種敬畏的心看完這本書的,隨著卡勒德.胡塞尼的娓娓道來,使我進入到了一個讓我為之震撼、心情久久不能平靜的狀態。

      美麗的故事總是帶著悲傷,書中講述的是一個富家公子阿米爾和他的仆人哈桑的故事。哈??偸前僖腊夙樀膶Υ⒚谞???墒前⒚谞枮榱瞬┑酶赣H全部的愛,不惜背叛、傷害哈桑。最后哈桑在阿米爾的背叛下,和他的父親離開了服務了很多年的地方。他們的付出,沒有得到任何的獎賞。留給他們的只是無盡的遺憾。誰也無法知道他們都經歷了什么……也許在世人眼中,哈桑不僅是仆人,更是被歧視的哈扎爾的代表??墒沁@一切讓一個13歲的孩子來承擔,怎么就讓人感到揪心的痛…數年后,阿米爾也有了他的家庭和事業。而哈桑也有了自己的幸福生活。但是一切卻如此短暫,出于良心的不安的阿米爾又重新找到哈桑的時候,哈桑卻意外喪生,留下的只有不滿1歲的孩子。直到他發現了一個驚天的秘密,讓阿米爾原本愧疚的心瞬間無法原諒自己。哈桑竟是他同父異母的兄弟…多么諷刺!

      孩子原本都是善良而美好的,只因他們出生在不同的家庭而終身被貼上種族歧視的標簽,道德的倫桑,人性的泯滅被作者詮釋的那么淋漓盡致,幸好結局是阿米爾的幡然悔悟,也許善待哈桑的孩子才是他終生的救贖“為你,千千萬萬遍”這七個字讀來卻是這么沉重!

      合上書,此刻我只想靜靜地坐一會。其實在現實生活中我們都在都嘗試愛與被愛,但是卻抵不過內心的懦弱和自私。在作者的筆下我們或多或少都能找到自己的影子,阿米爾、哈桑、阿里…你后悔,你勸慰,你遺憾,你痛苦,你救贖….后來你才發現,其實人生路上,根本沒法回頭。作者想要詮釋的就是,即使殘酷到沒有人性,這個世界仍有美好,仍有未來,仍有路可以走。你的風箏,只有追到了,才是勝利。

      加油去追吧,你的風箏,它就在那,雖然會隨風飄舞到沒有方向,但它有一根線攥在你手里,即使被其他的線割斷,它也只屬于你。愿我們都心存美好,都有屬于自己的那個風箏

    7、《追風箏的人》讀后感初二讀后感百字

      昨天,終于順利的把《追風箏的人》看完,這本書,我曾經看了四遍,前面三遍,老是在匆匆開頭后放下了,自己也不知道是為什么,至最后一次,居然看到入迷,甚至在昏暗的公交車上也舍不得放手。

      故事情節不算復雜,卻偏偏摻雜了太多的情感,朋友之情,兄弟之情,父子之情,紛紛交雜糾纏在一起,在那兵荒馬亂的社會中,抽絲撥繭般的將人性一層層的展現在讀者的面前。被社會認可的阿米爾,擁有繼承父親一切的權利,財富榮譽諸如此類,但與此相伴卻也承擔了父親的愧疚,在父親疼愛的同時,也被父親所嫌惡,他渴望得到父親的全心疼愛,卻又對父親充滿敬畏,于是他嫉妒,膽怯。不被社會認可的哈桑,以仆人的身份與阿米爾一同長大,受到老爺的格外疼愛,也始終最是忠誠的陪伴著阿米爾,即使再害怕,即使被阿米爾背叛,也依舊可以為阿米爾挺身而出。他單純,誠懇,始終有一顆赤子之心。于是,目睹哈桑受辱不敢挺身而出,終日惶惶不愿與哈桑在一起生活,因此陷害哈桑的阿米爾少爺一直活在愧疚痛苦之中,得不到自己的原諒;而直到生命的最后一刻,一直為阿米爾付出的哈桑,縱然一生忐忑,卻始終活的真誠。

      直至數十年后,阿米爾才從父親的好友口中知道真相,為什么父親對自己時有厭惡,為什么父親老是格外疼愛哈桑,只因他們是同父異母的兄弟,這樣一個彌天大謊,是父親對自己對阿里,對哈桑無言的愧疚,卻成為了阿米爾自我救贖的一個轉折點,而當知道哈桑為了保護父親在阿富汗的屋子,那座傾注了父親的精力,承載了他們所有歡笑與痛苦的家,死在入侵者的槍下,哈桑的孩子成為孤兒流落的時候,阿米爾終于踏上了那條再次成為好人的路。

      整本書以阿富汗的戰爭為背景,溫暖舒緩的筆觸卻數次讓人忍不住落淚。

      突然想起一句古語:君子有所為有所不為。人的一生,或許會犯非常多錯,會遇到很多的選擇與恐懼,我們唯一所能做的是讓自己的心勇敢地面對,縱使傷痕累累,也要問心無愧。

      心疼哈桑,也萬分的敬佩這個始終誠摯的男孩。而阿米爾,卻總讓人覺得可憐與心酸,而及到最后他為哈桑的孩子所做的一切,當他為哈桑的孩子去追風箏,說道:為你,千千萬萬次的時候,卻又忍不住想為他祝福。

      為你,千千萬萬次。

    8、《追風箏的人》讀后感初二讀后感百字

      追那風箏,追那生命?!}記

      一

      阿米爾無疑是最典型的追風箏的人,他的人生從未搭救好友哈桑開始,發生了翻天覆地的變化。棄好友而去,愧疚的種子一直埋在阿米爾的心里,慢慢長成一棵遮天巨樹,遮住心底的陽光。一直生活在陰影里的阿米爾,在不斷的懊悔中發現了自己心中的風箏,那是代表善良的贖罪。

      贖罪的風箏掙扎在亂雨狂流的閃電中,正如贖罪的阿米爾行走在坎坷的黑夜里。他無處安身,跌跌撞撞地撲倒在水洼里,凄風苦雨在耳邊奏起哀歌。

      阿米爾摸索著贖罪,摸索著成長,他為曾經的懦弱付出了千百倍的代價,那是流血甚至死亡。但阿米爾無悔,他深深地知道自己曾經用階級歧視的利刃刺傷了善良的哈桑,而哈桑卻冒著失去生命的危險呵護著他們的友誼。長大的阿米爾最終明白,友誼是生命的一部分,他追逐心中贖罪的風箏,即使在贖回自己的生命,也是在贖回記憶里哈桑的生命。

      二

      初升的朝陽鋪開一片燦爛的霞光,溫柔的光芒里有一個身影悄然矗立,一回頭,正是唇角模糊的微笑。

      這就是我想象中的哈桑了,善良,溫和,堅韌的哈桑。我不知該怎樣描繪這樣一個少年,他的風箏隨著柔風飄起,劃起一道道潔白的圓弧,陽光跟隨著風箏,也跟著哈桑的腳步。在哈桑手里,風箏宛如風間精靈,溫文爾雅,翩翩如玉,正如輕盈地追逐風箏的哈桑。

      哈桑是追風箏的人,追逐溫暖與光明的風箏,他渴望生命的平等,他的存在,像是打破階級制度一樣的光明。但哈桑更像一只風箏,一只代表著生命與希望的風箏。

      三

      讀《追風箏的人》,我最大的感觸就是作者對生命之純粹和本真的描繪。書中無論是贖罪的阿米爾,還是光明化身的哈桑,都持著一顆敬畏生命的心。在追逐風箏的過程中,他們無一例外的選擇了尊重生命。

      合上書本的時候,正是 涼 風乍起的初秋。于是帶上風箏去到一處小山坡,看風箏搖搖擺擺在天空的時候,云絲絲縷縷散開在天際,顯得蔚藍天空那樣高遠,正是歲月長河里生命悠悠的模樣。想起書中曲折的故事,有陰惡,有罪案,但生命的蓬勃一直蘊在每個人心中的風箏里,就像那只正在飛舞的風箏。

      箏尾飄搖,帶著生命的輕奇和鄭重。我追逐的旅程,也已經開始,前方的路很遠,路盡頭,有鮮花盛開。

    9、魯迅《風箏》讀后感

      《風箏》是魯迅先生的一篇回憶性散文,回憶自己兒時殘酷地將小兄弟的風箏弄壞的事情。魯迅先生的本意是通過這件事來揭示舊的倫理道德下的社會面貌,從“我”對兄弟家長式的管理,反映出神圣的長 幼尊卑秩序是何等殘忍,愚昧無知。

      文章由回憶引起,看到風箏,“在我是一種驚異和悲哀”引發了作者的記憶深處的往事。自己不愛風箏,甚至“厭惡”風箏,“以為這種沒出息的孩子所做的玩藝”,看到了小兄弟因風箏而“驚呼”“高興得跳躍”,認為是“笑柄,可鄙的”

      這些情感導致了他接著下來對小兄弟的一次精神虐殺——當“我”恍然大悟,發現他偷偷地做風箏時,“憤怒地”“折斷了蝴蝶的一支翅骨,又將風輪擲在地下,踏扁了”,面對“我”的“傲然”,小兄弟先是“很驚惶”,“失了色的瑟縮著”,最后“絕望地”留在小屋里。

      這些人物描寫,僅寥寥無幾,就刻畫了人物的個性特點,神情呼之欲出?!拔摇睘樾珠L,小弟“多病,瘦得不堪”,“論長幼,論力氣,他都是敵不過我的”。所以當自己驕橫地踏碎他的夢想時,他毫無反抗之力。

      時間逝去,再見到風箏時,作者敘述道:“既給我久經逝去的兒時的回憶,而一并也帶著無可把握的悲哀”,因為中年后的他發現年少時犯下了不可饒恕的錯誤?!坝螒蚴莾和钫數男袨?,玩具是兒童的天使”,但自己卻把它沒殺了?!拔业男囊逊路鹱兞算U塊,很重很重的墮下去了”。

      “我”虐殺兒童的思想根源,來自當時封建思想的束縛。舊思想無視孩子的天性,認為守規守矩的才是好孩子,文中用“肅殺的嚴冬”暗示了當時的社會環境,使文章含蓄又帶有深意

      作者簡約的幾筆,就將他進行正當游戲的愿望遭到虐殺后,那種驚懼、絕望的心情,極其形象地揭示了出來,這些描寫完全符合兒童的特點。與小兄弟的形象想對照,突出了“我”的粗暴、兄長的威嚴。

      每一個孩子都有愛玩的天性,讓他自由自在,就像藍天下飛翔的風箏,不要扼殺兒童的天性。

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