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    小學六年級下學期語文教學工作總結

    時間:2022-07-23字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《小學六年級下學期語文教學工作總結》這是優秀的教師總結文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    小學六年級下學期語文教學工作總結

    1、小學六年級下學期語文教學工作總結

      光陰似箭,歲月如梭,轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期,我繼續擔任六年級的語文教學工作,回首這一學期的教學工作,感觸頗深。針對上學期本班學生所表現出來的特征,本人在本學期對語文教學工作做了些調整現作出總結

      一、認真備好每一節課,課后及時反思。

      我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向40分鐘的課堂要質量,課前,我不僅了解學生原有的知識技能,而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣,還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時,我認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內容及其內在聯系,明確重難點,掌握知識的邏輯,把握教材的關鍵,并根據了解到的情況認真選擇教法,安排每節課的每一個教學環節活動,注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學的正常、有序的進行。課后,我及時對每一節課進行反思,反思教學方法,反思教學環節,反思學生課堂學習過程等等,并在備課本上記錄下來。

      二、重視學生的課外閱讀積累

      要想學好語文,只憑課本是不夠的,必須擴大學生的閱讀面?!墩n程標準》提出:“少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”的要求。我引導學生大量閱讀課外書籍,培養學生課外知識量。要求學生必須根據自己課外閱讀的內容做摘抄,可以是作文,可以是名言,可以是精彩片段……時間久了,學生積累的內容越來越豐富,我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。

      三、做好學生的輔導工作。

      本班學生語文基礎比較差,學生愛動、貪玩,缺乏自控能力,學習積極性不高,有一部分學生總是不能按時完成作業。為了更好地完成教育教學工作任務,促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展,大面積提高學生的學習效率,本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組,利用優優生組和差生組結對子形式,以優生來帶動差生,對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用每一個學習小組組內成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后,我發現孩子們的學習積極性提高了,不按時完成作業的孩子少了,學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導工作,對后進生表示尊重和理解,注重為他們提供更多的機會,鼓勵他們,使他們在學習上、品行上也能取得進步。

      四、基礎知識是語文學科的重中之重,六年級的這一學期的知識綜合性強,生字要求人人會寫,會認的字要求會認、讀、寫,而文中要求背誦的要求會背,不能馬虎。

      五、狠抓學生閱讀理解這個薄弱環節,本班學生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中,針對這些,本期重點放在讀上,從讀中理解詞義、句子的含義,從讀中體會思想感情,從而培養學生的思維、概括、創新。以學生自學為主,把大量時間留給學生,使他們從讀中感悟,養成‘讀書’的好習慣,主動參與,老師和學生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。

      六、注重多激勵學生。好孩子是夸出來的,要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵,作為主體,勇氣是把利箭,能幫助你斬出前進途中的障礙,由此可見,激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光,讓他們像一棵棵自信的小樹一樣,茁壯成長,只有這樣,學生才會有閃光的機會、才會有上進、自信心,才能養成良好的習慣,人人才會進步。

    2、小學六年級語文下學期教學工作總結

      又到了收獲的季節,小學六年的努力,這是六年的小學生活結束,我作為老師,兢兢業業,不求回報,只期望學生能有所發展。檢測成績出來了,我感到很欣慰,因為這六年我沒有白費,學生為我爭了一口氣。沒有不及格的,及格率達100%。六年級第二學期是小學階段的最后一學期,也是小學生學習道路上一個重要的轉折點。為了使本屆小學生能順利完成小學階段學習任務,確保畢業考試的全面豐收,我向課堂四十分鐘要效率,努力把本學期的每項工作抓緊、抓嚴、抓實,取得了一定的成效?;仡欉@一學期以來,我對教學工作不敢怠慢,努力強化自身業務學習,認真研究教法,以改革課堂教學,培養創新精神、實現素質教育為目標,堅持認真備課、上課、及時批改、講評作業,做好課后輔導工作。在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,注重培養學生各方面的能力,使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞臺,使學生學有所得,不斷提高,讓他們在這里找到自己的自信,找到自己的興趣,學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經過一個學期的努力,全面完成了教育教學工作任務。

      一、重視基礎知識。

      “教學質量是學校教育的出發點和歸宿”。只有夯實基礎,學生的語文成績才能得到充分的體現。雖然已經是六年級的學生了,語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期,我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起,明確了學生學習目的,端正了學習態度,平時加強了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。其次,分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和復習,如:結構相同找詞語,修辭手法、改病句、縮句的操練,名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外,對于語文的作業,要求上課專心,不懂多問,力求掌握于課內。在充分了解、分析學生的基礎上,因材施教,精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。

      我始終認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內容及其內在聯系,注重抓住主線、明確重點難點,搞清要點,掌握知識的邏輯,把握教材的關鍵,根據本班學生的特點,了解學生原有的知識技能的質量;了解他們的興趣、需要、方法、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際,認真選擇教法,采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動,如何安排每一個教學環節,注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,精心地備好每一課,如上網查閱資料,制作PPT課件,從而保證了課堂教學的正常、有序的進行。

      二、重視學習方法指導

      課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。這一學期,我在課堂教學中,努力體現教育新理念,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養,提高課堂教學效率。

      優生為什么經常有玩的時間,可成績卻不錯,這是為什么呢?我想:學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說:“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導,學習效率將會大面積提高。首先,我要求優生小結一下自己的學習方法,在班隊課中介紹給大家,其次,學生要做好課前預習,專心聽課,及時作業,認真復習,要學會思考找規律學習。最后臨睡前好好回顧當天所學,到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經常督促,學生才能堅持,一旦學生養成了好的學習方法,這將終身受益。

      在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,我注重為學生穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發;注重因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。

      對于后進生,我將嚴格與慈愛相結合,我對他們嚴格要求,培養他們良好的學習習慣,多鼓勵他們,揚起他們自信的風帆。對后進生,

      我除了在課堂上多讓他們發言,還在課外進行輔導,強化他們的學習意識,提高他們的學習興趣。

      三、進行歸類復習。

      為使復習盡量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求,將知識進行了歸類,哪些知識主要屬于背誦、記憶,哪些知識主要指導練習等我都做了細致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習背誦,并且布置為家庭作業抄寫強化記憶。對于指導練習的內容主要在課堂上講解,對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力,而是根據知識的難易程度及學生掌握的情況進行復習。對于復習題,我根據學生掌握情況精心設計,盡量做到典型、有效。在復習偏于能力方面的題型時,我盡量鼓勵學生自己動腦思考,提高學生獨立分析問題和解決問題的能力,開啟學生思維,使學生的思維向廣度和深度發展。

      “課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益?!痹谛率兰o里,課外閱讀是我們人類的一個全新的生活領域,更是人類發展的一種重要的精神資源。做為一名教育者,要充分利用這種資源,發掘學生多方面的潛能,把語文教學的觸角伸向課外廣闊的天地,讓我們的語文教學沖出教室,沖出校園,走向生活,去開辟課外閱讀更廣闊的天地。因此,每周星期三下午最后一節課,我都安排學生到學校圖書室去借閱書籍,自由閱讀,大多學生都有課外閱讀的興趣,但在“讀”什么和如何“讀”的問題上,并不很明確。他們大多只憑興趣,凡有生動情節的就走馬觀花地讀讀;有的讀了好的文章,也不懂得積累知識,吸取技巧,用到作文上。因此,我就結合閱讀教學,向他們介紹行之有效的讀書方法,進一步引導他們不但要愛“讀”,而且會“讀”,要讀得更好更有收獲。

      總之,在長期擔任畢業班的教學工作中,無論哪個學期的教學工作,我都始終嚴格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教,各個方面都取得了較好的成績?!靶坳P漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。作為有責任感的教育工作者,今

      后,我將繼續以高度的責任感和自覺性,力求通過不斷地學習,不斷提高自身的能力,改進教學中的不足,盡職盡責地做好本職工作,為全面提高學生的語文素養和終身發展而努力奮斗。

    3、小學六年級下學期語文教學工作總結

      時光飛逝,日月如梭,驀然回首,一學期的語文教學又告結束。這一學年我擔任六年級語文教學。我對教學工作嚴肅認真,勤奮學習,深入研究教法,虛心學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

      一、基本情況概述

      自從接手六(7)班后我首先了解和分析學生情況,我就盡量去了解他們。我發現班上同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占了大多數,所以從上學期開始,我備課時就要注意到這點,做有針對性的準備,這學期繼續延續上學期的一些方法。

      二、努力做好教學常規工作

      我努力做好教學常規工作,經常向有經驗的老教師請教。課前能認真備課,吃透教材和小學語文新課標的精神,精心設計好每一節課,教案詳細。上課遵循科學的教學程序,堅持使用普通話教學,板書工整,條理清晰。根據六年級的心理特點,激發學生學習的熱情,創設學生學習的情境,分散知識的難點、突出知識重點,達到了優化語文課堂教學的目的;同時在課堂教學中,面向全體學生,突出語文課的特點,注重讀中感悟,鼓勵學生大膽質疑,善于教給學生學習的方法;還注意減輕學生的學習負擔,精講精練,開展素質教育,向40分鐘要質量。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想教育。課后能認真仔細地批改作業。同時積極參加科組教研活動,比如公開課、到外校學習取經等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結,汲取經驗教訓。

      三,想法設法提高學生課堂參與學習的興趣。

      從小到大,我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解。對于學習不是很勤奮的學生來說,無異于受罪,整節課肯定是坐如針氈。所以,在課堂講解中,我總是注意語言的幽默風趣,語文學科,語言為主,老師的.語言不生動,何能吸引學生呢?遇到詞語句子的理解,我總是把學生的名字嵌入其中,這樣一來,念到名字的學生---多半關系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字,自然也會關注,效果肯定要好狠多。對于學生回答中的好詞好句,或是能體現其平時大量閱讀的結果,我都是贊不絕口,讓學生感受學習的成功。讓他們知道,只要進行大量的,健康的閱讀,必定會獲取更多的課外知識,從而養成好的閱讀習慣。所以,學生都喜歡上我的課。

      四、注重提高自己的業務水平。

      一踏上教師這個職業就使我深深地認識到:要想給學生一杯水,我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結構,不斷提高業務素質,我還自覺加強教學基本功訓練。此外,還充分利用業余時間不斷鉆研新課程標準等教育教學理論和書籍,為適應現代化教學的需要,為學生素質的提高打下堅實的基礎。

     ?。ㄒ唬┳⒅卦诶枚喾N手段輔助語文教學。它的無窮魅力豐富了語文課堂,讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來,讓學生寓學于樂,培養了學生的想象力、創造力以及解決問題的能力。

     ?。ǘ┮蕴岣邔W生學習語文的興趣為突破口,經常在課堂上開展小組競賽活動,課外閱讀競賽活動,成語故事會等,讓積極探究、爭辯,充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢,讓學生自覺參與到課堂教學的全過程,從而優化課堂教學,提高教學質量。

     ?。ㄈ┖葑フn堂常規的落實和班風學風的建設。在每節課上課前,我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查,如果沒有按我的要求做好課前準備工作,我一般都不急著開始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規落實好。通過狠抓班風學風的建設,以良好的班風學風,推動課堂教學質量的進一步提高。

      通過以上幾個方面的努力,我所任教班的語文成績,在考試中取得了比較滿意的成績,教學質量也達到了要求。今后,還要堅持不懈地搞好教育教學工作,精益求精,大膽創新,積累豐富的經驗。

      五、不足及今后努力的方向

      經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

    4、下學期小學六年級語文教學工作總結

      光陰似箭,歲月如梭,轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期,我繼續擔任六年級的語文教學工作,回首這一學期的教學工作,感觸頗深。針對上學期本班學生所表現出來的特征,本人在本學期對語文教學工作做了些調整現作出總結

      一、認真備好每一節課,課后及時反思。

      我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向40分鐘的課堂要質量,課前,我不僅了解學生原有的知識技能,而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣,還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時,我認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內容及其內在聯系,明確重難點,掌握知識的邏輯,把握教材的關鍵,并根據了解到的情況認真選擇教法,安排每節課的每一個教學環節活動,注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學的正常、有序的進行。課后,我及時對每一節課進行反思,反思教學方法,反思教學環節,反思學生課堂學習過程等等,并在備課本上記錄下來。

      二、重視學生的課外閱讀積累

      要想學好語文,只憑課本是不夠的,必須擴大學生的閱讀面?!墩n程標準》提出:“少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”的要求。我引導學生大量閱讀課外書籍,培養學生課外知識量。要求學生必須根據自己課外閱讀的內容做摘抄,可以是作文,可以是名言,可以是精彩片段……時間久了,學生積累的內容越來越豐富,我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。

      三、做好學生的輔導工作。

      本班學生語文基礎比較差,學生愛動、貪玩,缺乏自控能力,學習積極性不高,有一部分學生總是不能按時完成作業。為了更好地完成教育教學工作任務,促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展,大面積提高學生的學習效率,本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組,利用優優生組和差生組結對子形式,以優生來帶動差生,對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用每一個學習小組組內成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后,我發現孩子們的學習積極性提高了,不按時完成作業的孩子少了,學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導工作,對后進生表示尊重和理解,注重為他們提供更多的機會,鼓勵他們,使他們在學習上、品行上也能取得進步。

      四、基礎知識是語文學科的重中之重,六年級的這一學期的知識綜合性強,生字要求人人會寫,會認的字要求會認、讀、寫,而文中要求背誦的要求會背,不能馬虎。

      五、狠抓學生閱讀理解這個薄弱環節,本班學生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中,針對這些,本期重點放在讀上,從讀中理解詞義、句子的含義,從讀中體會思想感情,從而培養學生的思維、概括、創新。以學生自學為主,把大量時間留給學生,使他們從讀中感悟,養成‘讀書’的好習慣,主動參與,老師和學生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。

      六、注重多激勵學生。好孩子是夸出來的,要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵,作為主體,勇氣是把利箭,能幫助你斬出前進途中的障礙,由此可見,激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光,讓他們像一棵棵自信的小樹一樣,茁壯成長,只有這樣,學生才會有閃光的機會、才會有上進、自信心,才能養成良好的習慣,人人才會進步。

    5、小學六年級下學期語文教學工作總結

      承蒙領導器重,今年我繼續任教六年級語文。通過兩周的接觸,發現今年六一班學生的基礎較差,班里共64名學生,有三個學生不會寫“我”字,很多學生的作文中錯別字連篇。好的一點是學生進取心很強,大多數學生都能認識到六年級是小學階段的最后一年,想通過這一年的努力,彌補之前的不足,給以后的初中生活奠定一個良好的基礎。而且在開學之初都信心十足,部分學生還制定了新學期的學習計劃。面對六十多位求知若渴的學生,我深感自己使命光榮,責任重大。開學這兩周來,我一直日夜思索,如何才能把這班學生的語文教好,對得起這群上進的學生。根據學生和我自身的實際情況,經過多日的思索我制定了此教學計劃:

      樹立學而不厭,誨人不倦的工作態度。我要努力學習語文方面的知識,認真鉆研教材,虛心向蔣老師、秦老師等有經驗的老師學習。掌握字詞、閱讀、寫作等方面的教學方法,以便能正確的引導學生進行這些方面的學習。針對學生參差不齊的狀況,要對學生進行耐心的輔導,幫助學困生樹立前行的信心。

      精心設計教學。在吃透教材的前提下,整合各方面素材,制作好課件。在制作課件的過程中,我覺得自己制作的課件不夠完美,要學習在課件中插入超鏈接和剪輯音視頻內容的知識,使自己的課件更完美。

      知識學習與習慣養成、能力培養并重,在保證教學質量的同時,盡可能的促進學生能力的提高。

      知識的掌握及掌握知識的能力,也是素質教育的重要方面,要在充分吃透教材的基礎上把握知識要點,引導學生編寫每課的知識清單,監督小組長督促學生掌握每課的重要知識點。在完成教學任務的前提下,引導學社養成愛閱讀、愛寫字、愛寫作、愛發言的習慣。

      口語表達和寫作是學生知識輸出的過程,輸出的前提是學生“腹有詩書”,要輸入足夠的知識。閱讀,就是一個主要的知識輸入的途徑。所以我決定上午第四節有語文課的時候,讓學生進行閱讀。閱讀過程以學生自主閱讀為主,老師引導為輔。首先,讓學生閱讀自己手中的《小學生學習報》、作文選、名著等書籍,要求學生在讀的過程中通過查字典掌握遇到的生字新詞,通過摘抄和背誦積累閱讀過程中積累的好詞佳句和知識性的東西。其次,讓學生讀一些與單元主題相關的文章,以開闊學生視野,加深學生對課本知識的理解。

      針對學生普遍書寫較差的現狀,把每天的最后一節語文課,做為學生的寫字課,要求學生對《同步寫字》進行描紅和臨摹?!锻綄懽帧飞系膬热?,都是每課的重點字詞和精彩段落,讓學生寫《同步寫字》既可以提高學生的書寫水平,也能鞏固學生的課內知識。

      關于寫作,在做好每單元的習作指導和練習的同時,根據教學過程中的情況,多組織學生進行練筆,并進行認真的寫作指導。利用網絡資源,把學生好的習作發表在鄭州市中小學作文博覽網站上,增加學生的自豪感,激發學生的寫作積極性。讓更多的學生,敢寫作文、想寫作文、能寫出好作文。如果時間允許,把學生優秀的習作,制成文選和詩集。

      班里只有少說學生敢當眾講話,并且把自己的想法用口頭語言表達清楚??谡Z交際課上,要利用這部分膽子大、語言表達能力強的學生,帶動更多的學生敢說,會說。為了避免學生上臺后無話可說的情況,讓學生在課前可把要說的話想好,寫出來。慢慢過渡到可以即興發言。

      聽也是學生輸入信息的一個重要渠道,由于大多數學生生活空間狹小,很少接觸外面的世界,一直都被濃濃的鄉音所包圍,所以每節課都讓學生聽課文的泛讀錄音,讓學生通過聽課文錄音,矯正字音,學會停頓、讀出感情。

      能走多遠,只有腳知道。能把學生帶到什么程度,只有等著時間的檢驗。只管耕耘,不問收獲。我會盡自己最大的能力,把這班學生的語文課帶好,不負學生,不負心。

    6、小學六年級下學期語文教學工作總結

      轉眼,一學期的教育教學工作即將結束了。本學期,我擔任的是六年級(1)班語文下冊教學工作?;仡欉@一學期以來,我們六(1)班在學校領導的大力支持下,在家長的積極配合和耐心幫助下,通過全體師生的共同努力,圓滿地完成了語文教學工作任務,并取得了一定的'成績,現將具體工作總結如下:

      一、熱愛本職工作,關愛每個學生

      作為一名人民教師,我時刻提醒自己:以一名合格的人民教師標準要求自己;作為一名農村小學教師,我熱愛教育,熱愛學生,以校為家,盡自己的能力做好學校交給我的各項工作,熱心幫助同事,不早退不遲到,認真學習新的教育理論,以新的教學方法指導教學,從而不斷提高自己的教學方法。我嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,學業成績不斷提高。

      二、潛心鉆研,認真上好每節課

      1、通過培養學生學習興趣,提高學生學習的積極性。

      語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。本冊教材中有很多感人的故事,有很多文質兼美的文章,而且文章中蘊含的知識點比較豐富。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生學得興致盎然,讓學生變得鮮活,讓學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養。

      “興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養和激發學生的學習興趣。通過音樂、故事等,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中,在不知不覺地學語文。在語文教學中,我會引導學生仁者見仁,智者見智,各抒己見。在思考辯論中,我穿針引線,巧妙點撥,讓學生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發。

      2、重視朗讀品析感悟,讓課堂教學“活”起來。

      小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生對課文進行品析,在品析中深化理解,升華認識。

      3、注重課內外結合。

      在課程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。我讓學生閱讀大量的課外書籍,本學期,同學們閱讀《水滸傳》、《魯賓遜漂流記》、《假如給我三天光明,還有許多經典古詩詞等課外書;通過這些閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。

      同時,我還組織學生開展豐富多彩的語文實踐活動。讓他們動手制作工藝品,辦展覽,然后寫心得體會,把語文教學與生活實際結合起來。孩子們興趣高昂,能力得到了培養。

      三、關愛學生,輔導學困生

      為了讓每個學生都能有所進步,課堂上我關注每個學生,課下,我幫助輔導學困生。根據每個學生的不同情況,制定輔導計劃,成立“一幫一同成長”互幫小組。在全體師生的共同努力下,全班43名學生個個朝氣蓬勃,學習興趣濃厚,在各種考試中都取得了優異的成績。

      教學有法,教無定法,在今后的教學中,我將繼續鉆研,不斷提高了教學效率。

    小學六年級下學期語文教學工作總結這篇文章共28728字。

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