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    幼兒園大班音樂教案《小雪花》含反思

    時間:2020-02-22字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《大班音樂教案《小雪花》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    幼兒園大班音樂教案《小雪花》含反思

      設計背景
      漫天飛舞的小雪花,在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動在理解歌曲內容的基礎上,激發幼兒自主創編動作,鼓勵幼兒進行富有個性的展示。引導幼兒體驗小雪花帶給的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,用歌曲、動作充分表達自己對美的感受。

      活動目標
      1、感受和表現歌曲的3/4拍節奏。
      2、創編各種不同的小雪花飛舞的動作,表現樂曲的強弱規律。
      3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化,學唱歌曲。
      4、感受音樂節奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。
      5、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

      重點難點
      1、感受和表現歌曲的3/4拍節奏。
      2、創編各種不同的小雪花飛舞的動作,表現樂曲的強弱規律。

      活動準備
      1、小雪花的圖片。
      2、請小朋友用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。

      活動過程
      一、在《小雪花》樂曲的伴奏下,做雪花飄舞動作引起幼兒興趣,引出課題。

      二、學唱歌曲《小雪花》。
      1、聽音樂,說出音樂是幾拍子的。
      2、和教師一起用拍手等動作表現3/4拍節奏。
      3、注意掌握歌曲的句首重音。
      4、教師范唱。幼兒說出歌曲內容。
      5、輕聲完整學唱。

      三、體驗歌曲的起伏與休止,探索《小雪花》的飄舞動作。
      1、大家都來扮一朵小雪花,在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了,“小雪花”就不動了。
      2、在歌曲錄音伴奏下,用不同的動作,表現小雪花,音樂休止時保持原姿勢不動。
      3、集體練習同伴的創編動作:如前進、搖晃、后退、轉圈等。

      四、合作律動
      1、在錄音伴唱下,自由結伴、合作做“小雪花”。
      2、反饋幼兒創編的“小雪花”,并集體練習。
      3、嘗試邊唱歌邊做動作,停止是堅持不動。
      4、全體幼兒做“小雪花”隨音樂飄向遠方,出教室。

      教學反思
      9月剛開學的第二個星期,我把藝術書打開就發現了歌曲《小雪花》,感覺特別好聽,我就很快準備了教具,上了這節音樂課。主要設計了四個環節:導入——學唱歌曲 ——探索小雪花的飄舞動作——合作律動,我覺得各環節過渡自然,在學唱過程中,幼兒充分體驗歌曲的旋律美和歌詞美,從而產生愉悅的、美好的情感。并鼓勵孩子隨著音樂用動作自由大膽地表現《小雪花》輕柔飄落的情景,通過肢體動作表現、感受小雪花給我們帶來的快樂。最后幼兒隨著《小雪花》音樂,做雪花飛舞的動作出活動室。激發孩子對小雪花的興趣和這首歌的興趣。整個活動過中,孩子們的積極性一直很高,完成了活動目標,效果較為理想。
      但是,由于自己以前很很少帶音樂課,沒有豐富的經驗,因此課后仍然覺得還存在著很多缺憾:1.如果這節這課放在冬天下雪的時候上,孩子們的興趣會更高,效果會更好的。2導入不夠新穎。3.歌曲的休止體驗上,小部分幼兒沒有掌握。
      在今后的教學中我將不斷的探索和創新,備課盡量備的更細致些,多向有經驗的老師請教,上好每一節音樂課。

    小百科:雪花,一種晶體,結構隨溫度的變化而變化,其又名未央花和六出,一種美麗的結晶體,它在飄落過程中成團攀聯在一起,就形成雪片。

    大班音樂教案《小雪花》含反思這篇文章共3610字。

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