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    幼兒園大班音樂課教案《木瓜恰恰恰》含反思

    時間:2021-11-02字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《大班音樂課教案《木瓜恰恰恰》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    幼兒園大班音樂課教案《木瓜恰恰恰》含反思

     活動目標
    1.感受印尼歌曲的風格,熟悉樂曲結構,并根據圖譜拍出相應的節奏型。
    2.在前四句句末,隨音樂節奏邊拍邊念恰恰恰,并初步學習為樂曲設計打擊樂器演奏建議。
    3.注意看指揮演奏,體驗師生合作的快樂。
    4.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
    活動準備
    圖譜一張,視頻音樂,課件,幼兒人手一件打擊樂器(圓舞板、三角鐵、鈴鼓若干)。
    活動過程
    一、感受印尼歌曲的風格、結構。
    1.看視頻短片,感受印尼歌曲的風格。
    教師:你看到了什么?這是什么地方?
    小結:印度尼西亞是一個熱鬧的島國,那里盛產各種各樣的水果,那里的人們熱情、善良、能歌善舞。
    2.欣賞歌曲,感知樂曲結構。
    教師:聽了這首歌曲,你有什么感覺?有沒有聽到特別的地方?
    “恰恰恰”是不是從樂曲的開始到結束都有?
    小結:這首歌曲有兩段,(www.thewellreadherring.com)前面一段每句的句末有“恰恰恰”,后面一段沒有。
    二、熟悉圖譜,用身體動作演奏。
    1.出示圖譜,觀察圖譜,說出圖譜上的圖標,認識重復記號。
    2.身體動作練習。(引導幼兒用拍手、跺腳、拍肩等動作看圖進行節奏練習。)
    三、學習用樂器演奏。
    1.集體配器。
    (1)介紹樂器,認識并鞏固三種不同樂器的打擊方法。
    (2)嘗試根據圖譜為樂曲匹配相應的樂器。
    2.完整徒手練習演奏。
    3.看圖譜集體完整演奏。
    4.看指揮演奏。
    5.集體演奏。
     活動反思:
      “木瓜恰恰恰"是一節大班節奏活動,我采用了圖譜,樂曲中恰恰恰是由三個櫻桃表現出來,充分提示幼兒節奏變化。在這個地方孩子掌握的很好,但不足的是切分音節奏掌握的不夠好。由于這兩個節奏我畫的是一樣的圖,又沒有教孩子區分這兩個節奏,以至后半段節奏把握欠佳。

    大班音樂課教案《木瓜恰恰恰》含反思這篇文章共2012字。

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