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    幼兒園大班音樂優秀教案《卡普里島》含反思

    時間:2021-08-12字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《大班音樂優秀教案《卡普里島》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    幼兒園大班音樂優秀教案《卡普里島》含反思

     活動目標:
    1、通過圖形樂譜的幫助,初步感知樂曲ABA的結構,感受音樂的優美旋律。
    2、嘗試為樂曲創編表演動作。
    活動準備:
    1、圖形樂譜
    2、電腦音樂、圓舞板若干、海鼓一個。
    活動過程:
    1、導入活動,激發幼兒興趣。
    師:今天,老師要帶你們乘船到大海里的一個非常美麗的小島上去玩,這個小島的名字叫——卡普里島。請大家閉上眼睛,我們要開船了!
    2、初步完整地欣賞樂曲一遍。
    (1)幼兒閉上眼睛,完整地欣賞一遍樂曲。
    音樂結束出示圖譜:請大家睜開眼睛,“卡普里島到了,我們到島上去看看,島上有什么美麗的風景?”。
    師小結:卡普里島是意大利那不勒斯附近的一個美麗的小島,那里一年四季充滿了陽光,卡普里島上有許多的椰子樹,椰子樹上結滿了椰果,藍色的海洋,海面上蕩漾著帆船。碧藍的天空,海天一色,景色非常美麗,是一個旅游勝地。
    (2)教師指圖譜,幼兒完整地欣賞樂曲一遍。
    師:你們覺得卡普里島的風景美嗎?聽,卡普里島的居民為我們奏起了贊美家鄉的音樂,我們一起來聽一聽。
    師:聽了這首樂曲,你有什么感受?誰能用好聽的詞語來說?
    師小結:這首樂曲的旋律聽起來很優美、很抒情、很流暢、舒展,很柔美,就像是在贊美卡普里島上美麗的風景。所以,這首樂曲的名字就叫《卡普里島》。(出示名字)那這首樂曲贊美了卡普里島的哪些地方呢?我們再來聽一聽。請你們邊聽音樂邊和老師一起指出來,好嗎?
    (3)幼兒跟著教師指圖譜完整地欣賞樂曲一遍。
    師:這首樂曲贊美了卡普里島的哪些地方?(先贊美了椰樹、然后贊美了海面上的帆船、最后又贊美了椰樹)那你們能聽出這這首樂曲有幾段嗎?我們一起再來聽著音樂來指出來。
    (4)幼兒再次跟著教師指圖譜,完整地欣賞樂曲一遍,聽完后介紹樂曲ABA的三段體結構。
    師:這首樂曲有幾段?(三段)這三段音樂一樣嗎?哪幾段一樣?
    師小結:這首樂曲共有三段,我們給這三段起一個好聽的名字,第一段叫A段。第二段叫B段,而第三段是第一段音樂的再現,所以第三段和第一段一樣也叫A段,那這首樂曲就是ABA的三段體結構。
    3、分段欣賞樂曲。
    第一段:
    (1)教師指圖譜,幼兒欣賞樂曲一遍。
    師:我們一起來聽一聽A段音樂贊美了卡普里島的什么?椰樹美在哪里?你們看到近處有幾棵椰子樹?遠處呢?每棵椰子樹上都結了幾個椰果?(2)師小結:一陣海風吹來,椰子樹在隨風擺動,椰樹上的椰果也在微微點頭。那你能聽出音樂中椰樹隨風擺動、椰果在微微點頭嗎?現在老師來唱譜,你們在椰果點頭的地方用拍手動作來表示。(教師指譜哼唱音樂)還可以用什么動作來表示椰果微微點頭?(拍手、點頭等)
    師:誰來學學椰子樹隨風擺動?每棵椰子樹長得都不一樣,你們能不能變換各種姿勢。鼓勵幼兒創編和別人不一樣的動作。此時老師唱譜。
    (3)我們一起聽著音樂來表演吧!先請女孩子表演,男孩子坐在小椅子上做觀眾,當聽到椰果點頭的音樂時就用圓舞板為椰樹伴奏,好嗎?然后,再交換角色表演。
    (4)師小結:卡普里島上的椰樹長得是又高大又挺拔,真不愧是卡普里島上一道美麗的風景線。我們來聽一聽B段音樂,聽聽這段音樂贊美了卡普里島上哪里的美麗風景?
    第二段:
    (1)教師指圖譜,幼兒欣賞樂曲一遍。
    師提問:這段音樂贊美了卡普里島上哪里的美麗風景?海面上的風景美在哪里?
    師小結:海面上波浪在輕輕翻滾,帆船在海面上慢慢地飄來飄去。真美呀!誰會用身體動作來學學帆船在海面上飄來飄去?
    (2)請個別幼兒到前面表演,要求動作柔、美,然后幼兒一起練習。老師唱譜。
    (3)我們聽著音樂一起來表演吧,誰來做帆船?
    提要求:大家一起來表演時怎樣不讓“船”發生碰撞?(如有小朋友故意碰撞,老師就請他到一邊去待修)再次表演一遍??ㄆ绽飴u上的人們看到這么美麗的景色,他們都隨著椰樹跳起了舞。我們一起來聽第三段音樂。
    第三段:
    (1)欣賞樂曲一遍,提問:這段樂曲聽起來熟悉嗎?和第一段哪里一樣?哪里不一樣?師小結:第三段和第一段的音樂是一樣的,只是第三段多了個尾聲。
    (2)師:看這美麗的風景,聽著美妙的樂曲,你的心情怎么樣?你最想做什么?你們想和椰樹一起來跳舞嗎?請部分幼兒隨音樂跳舞,要讓別人從舞蹈中看出來你高興的心情。老師唱譜,幼兒表演。
    (3)討論結束句怎樣表演?(老師來當旅游者,為你們這些漂亮的樹、帆船照相)提醒幼兒在結束處做好造型不動。(鼓勵幼兒創編動作)
    (4)請幼兒隨音樂來試一試。
    4、完整地欣賞樂曲、表演。
    (1)幼兒完整地欣賞音樂來進行表演。
    師:現在我們聽著《卡普里島》的音樂完整地來表演一遍。誰愿意來試一試?(請個別能力強的幼兒來表演)
    師:現在,我們和卡普里島的居民們一起來隨著音樂表演吧!
    (2)幼兒分角色進行表演。
    師:誰來做椰樹?誰來做帆船?(幼兒分成兩組,男孩子做椰子樹,女孩做帆船。)提要求:A段音樂是誰出來表演?B段音樂時船兒在椰子樹間穿梭,引導幼兒不允許撞到椰子樹,此時的椰子樹要靜止作出造型??焖冀贪妇W"最后一段音樂你們一起跳舞。音樂結束擺好造型,我來給你們拍照留念,好嗎? (3)"教.案來自:交換角色表演。
    師:現在,我們就是卡普里島上美麗的風景,我們把最美的風景帶給前來參觀卡普里島的客人老師,好嗎?
    5、結束部分。
    師:今天的旅行真愉快!我們開船返航吧!
    活動反思:
    教學目標明確,操作性強。主要是通過聆聽和演唱,感受歌曲熱情、奔放的情緒,表達對故鄉及對人民的喜愛。我認為:短短的一節課不應該負載過多的東西,而要實實在在。對于音樂課來說,最好的方式是通過音樂語言,通過帶領幼兒對音樂的直接感受、體驗、參與、表演(唱)等方式,在潛移默化中得到情感的升華,不需要過多的語言。本節課的優勢在于主題突出、主線明確,因此收到了好的教學效果。

    大班音樂優秀教案《卡普里島》含反思這篇文章共6636字。

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