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    幼兒園小班交通安全教案10篇

    時間:2021-07-30字體大?。?em class="fontsize">A-A+

    《小班交通安全教案10篇》這是優秀的小班安全教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

    幼兒園小班交通安全教案10篇

       第1篇、小班安全活動教案:交通安全教案(附教學反思)
    設計背景
    《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。小班孩子由于年齡特點,對于保護自己,珍惜生命的意識是極其缺乏的,我班不少家長特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開了,過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發保護自己的安全意識,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。
    活動目標
    1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
    2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
    重點難點
    1.了解基本的交通知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
    2.在游戲活動中體驗交通規則,知道行走時具體遵守哪些交通規則,培養一定的自我保護意識和能力。
    活動準備
    1.圖片:紅、綠燈 ,斑馬線。
    2.有關情景游戲的創設。
    3.兒歌《交通燈》。
    活動過程
    一、手指游戲。
    教師帶領幼兒一邊說兒歌,一邊做動作。
    二、談話,引入主題。
    1.“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”
    (幼兒討論)
    教師小結:在馬路上我們要右側通行,跟大人一起時要讓大人握著手走,不能亂跑。當我們要過馬路時,一定要左右看看,沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。
    2.出示圖片,引導幼兒認識紅、綠燈,斑馬線 。
    3、講解交通規則。
    4、幼兒跟教師學說兒歌
    “人行道上右側行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過馬路要走斑馬線。”
    三、游戲體驗《過馬路》。
    (1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規則的認識。
    場景一:人行道和車行道
    師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)
    師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)
    場景二:十字路口
    師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)
    四、 延伸活動:
    行人走在馬路上還應該注意什么?
    五、活動結束
    小朋友們真聰明,我們順利的通過馬路了,一起跟紅綠燈說再見吧 !
    教學反思
    設計這個活動時,我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則,培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
    活動目標:
    第2篇、小班安全活動教案:安全標志教案
    1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規則。
    2、引導幼兒發現嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養自我保護意識和能力。
    活動準備:
    1、交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事,并配有關的安全標志。
    2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。
    3、每幼兒一套安全標志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。
    活動過程:
    一、尋找安全標志:
    1、激發幼兒的學習興趣:教師引導幼兒觀看安全標志掛圖,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?
    2、提出問題,請幼兒思考:
    ⑴為什么要有這些安全標志,這些安全標志有什么用?
    ⑵除了馬路上的安全標志,你還見過什么安全標志,在什么地方見過的,它們表示什么意思?
    ⑶請幼兒繼續觀看安全標志掛圖,尋找有關的安全標志。
    二、討論安全標志:
    1、幼兒嘗試從掛圖上找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思?
    2、討論安全標志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?
    3、議一議沒有安全標志的危害:
    (1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。
    (2)總結:每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
    4、游戲:看誰找的準--教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
    三、設計安全標志:
    1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。
    2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。
    活動設計背景
    第3篇、小班安全活動教案:安全過馬路教案(附教學反思)
    城市交通的不斷發展促使我們加強安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規則的重要性,懂得如何保護自己。
    活動目標
    1.了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
    2.知道過馬路要注意自己的安全。
    教學重點、難點
    重點:形象的感知交通的常識——過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
    難點:日常生活中較自覺地遵守交通規則。
    活動準備
    紅綠燈圖片,畫有十字路口(有斑馬線)的圖片
    活動過程
    一、出示發生車禍圖片,幼兒觀看,并討論為什么會發生交通事故?
    二、出示十字路口的圖片提問:
    (1)這是哪里?小朋友在什么地方見過它?
    (2)上面的白線叫什么?有什么作用?
    三、出示紅綠燈圖片提問:
    它們有什么作用?
    四、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎樣過馬路?(學生表演)總結要做到一站二看三通過。
    五、老師總結。
    六、游戲:紅燈停,綠燈行。
    教學反思
    幼兒在活動過程中,情緒比較高,感到特別新奇,因為他們是農村幼兒,他們對城市的交通規則了解較少。 特別在后面的游戲活動中,他們把剛學的交通法規得以運用,有很大的成就感,并且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。
    活動目標:
    第4篇、小班安全紅綠燈眨眼睛教案
    1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則,聽從紅綠燈的指揮。
    2、能較靈敏地根據信號做動作。
    活動準備:
    玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個,電視機、DVD各一。
    活動過程:
    導入
    師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)
    1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察
    提問:(1)看到了什么?(幼兒自由回答)
    (2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)
    2、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續觀察圖片
    師:紅燈亮了停一停
    3、播放(綠燈行人走)圖片 幼兒觀察
    師小結:紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時就很亂,容易發生危險,我們按交通規則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)
    師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)
    4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用
    師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用。
    5、 小游戲:“開汽車”
    找個別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)
    引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……
    師:是誰在唱歌?假裝找一找
    6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖
    師:滴滴,滴滴,什么聲音啊?我來找一找
    (1、)師邊演示邊表演:(出示玩具小汽車)
    有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東,一會開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?
    (2、)提問個別幼兒:
    (1) 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
    (2) 如果沒有紅綠燈會怎么樣?
    (3) 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
    7、游戲:紅綠燈聽口令
    請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據此做出相應的動作。
    8、小結
    小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會吧?(好)
    9、活動延伸:和家長過馬路時注意觀察紅綠燈。
    活動設計背景
    第5篇、小班安全活動教案:紅綠燈教案(附教學反思)
    交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規則的重要性,懂得如何保護自己。
    活動目標
    1. 知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規則,聽從紅綠燈的指揮。
    2. 能根據信號做動作。
    教學重點、難點
    感知交通常識——過馬路,紅燈停,綠燈行。
    活動準備
    1. 卡片紅燈、綠燈各一個,兩輛玩具小汽車。
    2. 設置馬路場景。
    活動過程
    一.導入,引起幼兒興趣。
    1.師:看看,今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具汽車)
    2.教師示范,將兩輛汽車成十字形相向開來,讓幼兒觀察發生了什么事。(汽車相撞)
    3.師:剛剛發生了什么事?(幼兒回答)
    二.認識紅綠燈。
    1.為了避免剛剛的交通事故發生,我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)
    2.師:有誰認識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)
    3.師:那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)
    4.教師總結:汽車和行人在馬路上行走時,要聽從紅綠燈的指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了才能行。
    三.小汽車按規則行駛。
    1.師:現在我們讓汽車安全行駛一次。"出自:屈;老.師"(教師按照自己給出的信號操作汽車,如:出示紅燈,說紅燈紅燈我就停,出示綠燈,說綠燈綠燈我就行。)
    2.教師操作汽車,幼兒給出信號。
    四.游戲。
    1.師:現在我們也來開汽車,好不好?
    2.請兩個小朋友來當紅綠燈,一部分小朋友當汽車。
    3.幼兒做游戲,教師在旁指導。
    五.游戲結束,教師再次總結。
    教學反思
    本節活動主要是從幼兒的興趣引導,先激發幼兒興趣,從而認識事物,在參與到游戲中領悟。
    活動中幼兒積極參與,學習氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。
    不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領悟。
    活動目標:
    第6篇、小班安全活動教案:交通教案
    1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
    2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
    活動準備:
    1、圖片紅綠燈、斑馬線
    2、兒歌《交通燈》
    活動過程:
    1、手指游戲,穩定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手,跟叔叔一起玩個手指游戲好不好?"
    2、談話,引入主題。 "小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?"(幼兒討論)
    3、出示圖片,提高幼兒興趣。 "我們小班小朋友太乖了,叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,叔叔把小圖 片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。"
    "這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?"(幼兒討論)
    4、引導幼兒認識紅綠燈"小班小朋友真棒,叔叔來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。"
    5、引導幼兒討論 "我們小班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?" (幼兒討論)
    6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。"
    "紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。"(反復教幼兒三遍)
    7、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過"(同上,介紹紅綠燈時一樣)
    "小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,過馬路要走斑馬線"
    8、引導幼兒學習兒歌 "今天中三班小朋友表現太棒了,叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,叔叔來一下,看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。"
    9、帶幼兒讀兒歌(引導幼兒讀第一遍,鼓勵幼兒讀第二遍,表揚幼兒讀得棒,提到幼兒興趣,讀第三遍。)
    10、延伸 "小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?"
    (做公車時先下后上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)
    11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動結束。
    兒歌
    交通燈,會說話
    黃燈說,請注意
    紅燈說,快停下
    綠燈說,請走吧
    牢記他們說的話
    按照紅黃綠行動
    做個文明好娃娃。
    手指游戲
    一個手指一個手指,變成大山
    兩個手指兩個手指,變成剪刀
    三個手指三個手指,變成水母
    四個手指四個手指,變成胡須
    五個手指五個手指,變成海鷗,飛走了。
    活動目標:
    第7篇、小班安全紅綠燈公開課教案反思
    1、通過學習兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則,聽從紅燈綠燈的指揮。
    2、在學習兒歌的基礎上,能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據信號做動作,體驗模仿游戲的快樂。
    活動準備:
    小汽車圖片、紅、綠、黃信號燈
    活動過程:
    一、小汽車出門
    小朋友,今天老師給你們請一位客人你們看是誰?這輛小汽車叫嘀嘀,他第一次出門,對所有的事物都覺得很新奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心的嘀嘀直叫。它一會開到東,一會開到西,可自由了。忽然它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎?(導入紅綠燈)
    二、認識紅綠燈
    1、師說:“你在哪里見過它?它有什么用?
    老師總結:對,一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進,不發生危險。
    2、師說:“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈,好嗎?”它有幾種顏色?(一般都有三種顏色:紅色、綠色和黃色)
    3、認識紅燈
    ——你們知道紅燈眨眼睛,是告訴我們什么?(幼兒自由講述)
    ——哦。原來是要告訴我們行人和開汽車的司機該停下來了。
    4、認識綠燈
    ——你們知道綠燈眨眼睛,是告訴我們什么?(幼兒自由講述)
    ——原來呀,綠燈是要告訴我們,該前進了。
    5、認識黃燈
    ——你們知道黃燈眨眼睛,又是告訴我們什么?(幼兒自由講述)
    ——原來呀,黃燈亮時,要停下來等一等,如果已經走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
    三、懂得紅綠燈的作用
    1、師說:“如果沒有紅綠燈會怎樣? (小朋友過馬路的時候很危險;汽車和汽車之間也很容易發生危險)”
    2、小汽車不認識紅綠燈,這樣在馬路上亂開行嗎?
    3、師說:“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法,好嗎?(幼兒自由說說)”
    4、師說:“老師想到了一個辦法,這里有一首兒歌,可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧!”
    ——教師朗誦兒歌一遍。
    5、 小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到黃燈是怎么做的? (教師用肢體表演引導幼兒自由講述)
    四、出示信號牌,學念兒歌
    1、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌,請幼兒在座位上分別作出停車、開車、準備的動作。
    教師先示范。
    ——師說:“老師這兒呢,有三塊信號牌,因為我怕小汽車搞不清楚,特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅綠燈,好嗎?”
    ——師說:“現在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應該做出怎么樣的動作?”(邊念兒歌邊做動作)
    幼兒操作
    ——師說:“接下來請小朋友來表現了!” 幼兒學念兒歌,教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌,以幫助幼兒記憶。
    五、游戲《紅綠燈》 。
    1、師說:“現在我們小朋友也是一輛輛小汽車,老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。
    2、師說:“游戲是這樣玩的,小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開,老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌,小汽車們就要做出相應的動作,好嗎!”
    3、教師帶領幼兒在教室開汽車,幼兒根據教師出示的信號,做出相應的動作。
    4、游戲進行1—2次結束。
    六、結束活動
    小朋友們現在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來,綠燈是告訴我們該前進了,看到黃燈就等一等了,那我們一起開著小汽車出去旅行吧!
    教學反思
    本節活動主要是從幼兒的興趣引導,先激發幼兒興趣,從而認識事物,在參與到游戲中領悟。
    活動中幼兒積極參與,學習氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。
    不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領悟。
    活動設計背景
    第8篇、小班安全安全過馬路教案反思
    城市交通的不斷發展促使我們加強安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規則的重要性,懂得如何保護自己。
    活動目標
    1.了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
    2.知道過馬路要注意自己的安全。
    教學重點、難點
    重點:形象的感知交通的常識——過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
    難點:日常生活中較自覺地遵守交通規則。
    活動準備
    紅綠燈圖片,畫有十字路口(有斑馬線)的圖片
    活動過程
    一、出示發生車禍圖片,幼兒觀看,并討論為什么會發生交通事故?
    二、出示十字路口的圖片提問:
    (1)這是哪里?小朋友在什么地方見過它?
    (2)上面的白線叫什么?有什么作用?
    三、出示紅綠燈圖片提問:
    它們有什么作用?
    四、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎樣過馬路?(學生表演)總結要做到一站二看三通過。
    五、老師總結。
    六、游戲:紅燈停,綠燈行。
    教學反思
    幼兒在活動過程中,情緒比較高,感到特別新奇,因為他們是農村幼兒,他們對城市的交通規則了解較少。 特別在后面的游戲活動中,他們把剛學的交通法規得以運用,有很大的成就感,并且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。
    設計意圖:
    第9篇、小班安全活動教案:交通安全要記牢教案(附教學反思)
    《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。小班孩子由于年齡特點,對于保護自己,珍惜生命的意識是極其缺乏的,我班不少家長特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開了,過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發保護自己的安全意識,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。
    活動目標:
    1.讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
    2.知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
    活動重難點:
    1.了解基本的交通知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
    2.在游戲活動中體驗交通規則,知道行走時具體遵守哪些交通規則,培養一定的自我保護意識和能力。
    活動準備:
    1.圖片:紅、綠燈 ,斑馬線。
    2.有關情景游戲的創設。
    3.兒歌《交通燈》。
    活動過程:
    一、手指游戲。
    教師帶領幼兒一邊說兒歌,一邊做動作。
    二、談話,引入主題。
    1.“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”(幼兒討論)
    教師小結:在馬路上我們要右側通行,跟大人一起時要讓大人握著手走,不能亂跑。當我們要過馬路時,一定要左右看看,沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。
    2.出示圖片,引導幼兒認識紅、綠燈,斑馬線 。
    3、講解交通規則。
    4、幼兒跟教師學說兒歌
    “人行道上右側行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過馬路要走斑馬線。”
    三、游戲體驗《過馬路》。
    (1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規則的認識。
    場景一:人行道和車行道
    師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)
    師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)
    場景二:十字路口
    師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)
    四、 延伸活動:
    小班安全活動反思精選3篇教學反思
    行人走在馬路上還應該注意什么?
    五、活動結束
    小朋友們真聰明,我們順利的通過馬路了,一起跟紅綠燈說再見吧 !
    教學反思:
    設計這個活動時,我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則,培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
    活動目標:
    第10篇、小班安全交通安全我知道教案
    1、注意安全,初步培養幼兒的自我保護意識。
    2、能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規則。
    活動準備:
    掛圖四幅,紅綠燈標牌各一個。視頻資料
    活動過程:
    (一)導入:幼兒觀看視頻,引起幼兒注意。
    提問:發生了什么事?怎么發生的?
    (二)認識交通標志。
    1、出示掛圖認識簡單的交通標志:人行橫道線、信號燈、停車線等。
    2、通過游戲《猜猜看》,來鞏固對交通標志的認識。
    3、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養幼兒的自我保護意識。
    (三)學說兒歌
    《紅綠燈》
    大馬路,寬又寬,
    警察叔叔站中間。
    紅燈亮了停一停,
    綠燈亮了往前行。
    (四)游戲
    小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲,師幼一起玩游戲。
    老師扮成交警叔叔,出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固認識紅綠燈及其作用。
    活動延伸:
    繪畫紅綠燈。

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