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  • 班主任

    高三期末考試總結11篇

    高三期末考試總結11篇

    第1篇高三期末考試總結

      總結是最好的老師,沒有總結就沒有進步,總結是一面鏡子,通過總結可以全面地對自己的成績與教訓、長處與不足、困難與機遇進行客觀評判,為下一步工作理清思路,明確目標,制訂措施,提供參考和保障。以下是CN人才網小編為大家精心搜集和整理的高中生期末考試總結范文,希望大家喜歡!

      高中生期末考試總結范文(一)

      時光飛逝,斗轉星移。轉眼成為高一(1)班一員已半年多了?;厥走@半年的點點滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內,通過不斷地學習,我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細琢磨后又不盡然......原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現在的渺小......我們不得不笑著回首我們所走過的路.:

      本人個人認為自己還是蠻關心班集體和他人的。每周的升旗儀式我都可以莊重嚴肅。在考勤方面基本可以做到:尊重教師,同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律,遵守公共秩序,遵守社會公德,不在樓道中追跑打鬧;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服,不佩帶飾物,發型規范;舉止文明; 有良好的衛生習慣,不亂扔廢棄物。

      在學習方面:本人有明確的目標,上高中就是為了上大學。我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代,面對知識就是力量,科學技術是第一生產力的科學論斷,我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的資本家的時代將要過去,以知識為特征的知本家的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代,中國的本科教育又是世界一流的,我應該抓住這個有利的時機,用知識來武裝自己的頭腦,知識是無價的`。在課上能夠做到認真聽講,有時會跑神,但是在老師提醒下,能夠及時反應過來。我可以認真地完成各項作業。目前對自己的成績很不滿意!!各項成績,除了英語其它幾科成績真的蠻差的。學習還是蠻努力的,但是就是考不好,原因只在我,太懶!!能看一遍就不看第二遍,能讀一遍就不讀第二遍。一定要改!!不能再因為懶,再耽誤三年。我要改善自己的學習方法:首先,合理安排時間,調整好作息時間,分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎,效率和方法更為重要。其次,要保質保量的完成老師布置的作業,老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結,具有很高的價值,應認真完成。認真對待考試,考前認真復習。另外,積極閱讀有關書籍和資料,擴大自己的知識面;經常提出問題,與同學討論,向老師請教;搞好師生關系,師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識,知識總是有用的。在這學期的期中考試中,盡管取得一些成績,但離心中的目標還很遠,仍需繼續努力,抓緊自己的學習。知識無止境,探索無止境,人的發展亦無止境,我還有很多的知識需要學習。

      在日常生活上:以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子,過慣了小公主的生活,不太喜歡勞動,但是在高一(1)班,讓我覺得這個大家庭里,我應該出份力,我要像愛護我的家庭一樣愛護班級?,F在,在家里我能幫媽媽做些力所能及的家務。

      上體育課還是蠻認真地,有時候就是管不住自己的嘴,有時候愛說話,但是每次都可以自覺改正。身體素質不太好,以后會加強鍛煉的。

      作為一名新團員,在本學期還未對班級做什么工作,在以后的日子里,我一定要為班級,為學校多做些工作。做一名稱職的團員。

      在本學期,本人獲得了“21世紀.學樂杯”全國中小學生英語演講比賽北京市征文比賽(高中組)第二名。我會在以后的學習中,繼續發展英語優勢,作為英語科代表,要幫助英語有困難的同學。

      高中生期末考試總結范文(二)

      生物結考的鈴一響,仿佛經歷了一場浩劫似的。時間竟是始料未及的緊迫,而且從未這么被題目牽著鼻子走過,拿捏不定的空太多??纪旰缶托纳癫欢ǖ?,覺得生物考試本不應該這么難。于是,回到家后,不惜花了半個小時把整張卷子大抵重做了一遍,便頓覺豁然開朗,仿佛久困于井底的礦工重見天日一樣,一切問題迎刃而解;又不覺心如刀絞,堅信當時韋尼克區或是額中回后部8區一定停止了工作,雖捶胸頓足不止,但敗局已定,早已無力回天了。

      總分85分,能上平均分,已經大大超出我的想象了。但我驚奇地發現,班里的最高分竟然只有92分,上90分的也就寥寥幾個。這時,自怨自艾就顯得矯情,因為誰也沒有規定你的水平就必須比別人高。但我就是不甘心呀,如此簡單的一套題(呵呵,實際上我們的題并不簡單,題量也大),不得95分,實在有失水準。當然,這些自我安慰的話最終是騙不過自己的。因此,我懷著沉重的心情,在此作深刻總結。

      首先要說考試心態??忌锴翱芍^是異常緊張。因為前三場考試已經輸得一塌糊涂了,這場考試就不是贏不贏的問題了,而是贏多少的問題。自己定的目標是至少比平均分高10分。期望值高沒有什么錯,但我卻犯了孤注一擲的大忌。于是,選擇題部分我就謹小慎微,不允許自己有任何紕漏。偏偏事與愿違,開篇第三題就給我以沉重打擊。當我無比糾結于細胞膜蛋白質含有硫元素這個問題時,時間老人就在我身旁匆匆走過,于是便慌了陣腳。接著又碰上24題。這本身是很簡單的一道題,靜下心思考30秒應該就能出答案??晌业男睦飬s一團糟,眼巴巴地瞪著8個阿拉伯數字竟1分鐘沒動筆。最后,胡亂蒙了個選項,草草而過??磥?,考試的結果,早在開考后的前十幾分鐘,就已成定數。

      其次要說審題。這是令我無比頭疼的一個問題,因為我數不清在這條河溝里到底翻過幾次船。比如第49題第3小問,這原本是不假思索就可以出答案的,可我卻猶豫不決,徘徊躑躅于保留癌細胞的無限增值基因還保留效應B細胞的抗體基因之間,取舍不定,最后得出的結論是,都要保留,于是便遲遲不肯下筆。其實,我的思考完全是多余的,因為題干第一話就赫然寫著:“科學家從某些能無限增殖細胞的細胞質中分離出無限增殖調控基因”??僧敃r我果斷對其進行了中樞過濾,雖視而不見。這不僅直接導致了我有3個空完全不知所云,而且還奪取了本應屬于我檢查的寶貴時間。

      我還清楚記得上學期期末考試我就犯了類似的錯誤。有一道基因工程的題,題目不難,我看過題之后就匆匆作答,結果中途遇到阻礙。有一個空雖絞盡腦汁,得其解,覺得其完全是空穴來風,反復琢磨了5分鐘,還是空著沒寫。其實,一個重要的信息就隱藏在題干里,而我卻忽略了。又如前不久做的一道北京市高考題,有如是一問:“生長素類似物應溶解于()”,我覺得問得莫名其妙,便毫不猶豫的寫下了有機溶劑;對于答案給出的“含糖的磷酸鹽緩沖液”,我瞠目了許久,再讀一遍題,才恍然大悟。

      我似乎天生對題中的信息就有免疫功能,攻克這一問題當然刻不容緩。其實,解決辦法很簡單,那就是:遇到不會填的空,請再讀一遍題吧。

      第三點我想說說答題思路??荚嚱^不是一個人的游戲,揣測出題人的思路往往很重要??墒沁@次考試,我卻陷入了一個自己給自己挖坑的怪圈。譬如不該丟分的第46題,其第三小問如是說:“圖A中4和6兩種具膜結構的細胞器為適應各自的功能,都有增大膜面積的方式,它們分別是()”。我當時讀了好幾遍題,總覺得問得別扭,猶豫再三,卻寫下了一個極為低智商的答案:4為葉綠體,6為線粒體。寫完之后自己都覺得不對,可腦子就被絆在那里,怎么也繞不出來,于是便自我安慰,出題老師可能就希望我寫這個吧。2分注定落空。再如50題最后一空,首先引起刺激的,不是“小腸”呀,“消化”呀,“吸收”呀,而是2ng/ml。我就想,既然不選用4或8等殺傷性較強的濃度,必有其深刻的哲理;我一時聯想到了“生于憂患,死于安樂”,就像狼群之于鹿群,狼雖會殺死一部分羊,但對于羊群的發展壯大來說,反而是一件好事。于是,我進一步給出大膽猜想:盡管X物質降低了小腸細胞ATP的濃度,使其主動運輸受到影響,但這反而激起了它要吸收更多ATP的斗志。因此,我在那個幾乎沒人出錯的空上得意地寫下了:促進。

      對于這類問題的解決,其實是沒有萬全之策的。調整到一個好的做題狀態,或是本著求是嚴謹的科學態度,可能只是空話;也許,在做題中不斷探索,才是硬道理吧。

      最后還要談談個人對于實驗題的感悟。實驗題一直以來是我丟分的大項。我想,一個人做實驗題水平的高低,是他能力強弱的最真實的體現。因為實驗題所滲透的科學思想,是無論學多少知識都無法企及的。比如這次考試48題中問盛水玻璃柱的作用一空,不得不承認,這題我確實不會。其實說到底,不過是控制無關變量那點事,可真正將其運用起來,卻絕不是一朝一夕能實現的。再如第51題,這是一道原題,可再次坐下來,還是扣了四分之一的分數??梢?,對于實驗題來說,除非掌握它的精髓,光靠題海戰術是駕馭不了的,這才是一張生物試卷真正的魅力所在吧。

      古人說吾日三省吾說,可見反思總結的重要性,高中生就期中考試進行的高一期中考試總結,是對自己學習狀況的反思,作用重大。

      每位同學期中考試考完后都應該向上面的那位同學一樣做一份高一期中考試的反思,自己發現自己的問題,自我改正,相信大家保持這個習慣的話,一定會受益終生。

    第2篇高三期末考試總結

      總結還必須從理論的高度概括經驗教訓。凡是正確的實踐活動,總會產生物質和精神兩個方 面的成果。以下是CN人才網小編為大家精心搜集和整理的高中生期末考試總結,希望大家喜歡!

      高中生期末考試總結(一)

      期中考試結束了,我所剩下的中學生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試比上次有些進步,我認真分析了原因:

      1、在考試前我并沒有深入復習,只不過是看了看書。

      2、臨陣磨槍,突擊,平時不善于積累。

      3、復習沒有重點。

      其實,語文一直是我這三科中最不理

      想的科目,我對此也非常的著急,所以我在今后的學習中

      會更加重視 學習。

      數學一直是我的強項,可這次發揮的也不是很令自己滿意,但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,我總認為沒什么,靠自己的功底完全可以應付,但是事實與自己所想的是完全相反的。

      經過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也

      在不斷的增多,我以前學的那些知識已經遠遠不夠,所以,既是自己

      的強項,就更不能落下,就更應該跟著老師好好的學。在語文方面,我還應該加強閱讀訓練,使自己的閱讀能力有所提高。

      努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個字就夠一個

      人做一輩子的了,而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光,為

      自己的目標而奮斗!好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認為,將來的“文盲”,不再是目不識丁的人,而是一些沒有學會如何獲取知識,不會自己鉆研問題,沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識,更重要的是必須學會如何學習。

      學習的方法因人而異,因學科而異,正如醫生用藥,不能千人一方。同學們應當從實際出發,根據自己的情況,發揮特長,摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課后復習。

      然而在這三點中,我認為聽講是最重要的,或許這已經是老生常談了,但是,只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課,甚至比做10道練習題還要好。

      預習,不僅僅是簡單的看書,對于語文,應該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點;數學則要著重地看例題和定理、概念??赐陼院?,可以試著做一下課后的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經基本了解了這些新知識。英語只要了解基本的句型構成,再多背幾個單詞就可以了。

      人長得越大,記憶力就越是遞減。因此,常常復習很重要。不過不必天天復習,畢竟我們也沒有那么多的時間。你可以把學的知識積累下來,利用周末的時間復習。每周都是這樣,一個月后,來一次總的復習,把前四周的內容再鞏固一下。如果一個月后你記住了這些新知識,那么,以后,只要你有空的時候再看看,就一定可以牢牢記住了。

      除了這三點,還有三個“必須”。

      1.學習必須循序漸進。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會傾斜;只有走穩了,才會輕松地跑。學習任何知識,必須注重基本訓練,要一步一個腳印,由易到難,扎扎實實地練好基本功,不要前面的內容沒有學懂,就急著去學習后面的知識;更不能基本的習題沒有做好,就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學習數學時,我就先做那些基礎題,熟練的掌握公式,之后再去做那些比較難的題。這樣,你就能打好基礎,學習成績自然而然的就上來了。

      2.學習必須勤于思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養獨立思考的能力。要防止死記硬背。學習中要多問幾個為什么。比如學英語,一個句子可以用多種方法去做,舉一反三,靈活運用,使你的大腦思維更加活躍。

      3.學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂。例如,習題做錯了,這是常有的事,重要的是能自己發現錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由,每一步都要有根據,不能想當然,馬馬虎虎。

      只要做到了這些,再加上一些你認為自己適合的學習方法,相信你的學習成績一定會提高的,在考試中取得好成績。

      高中生期末考試總結(二)

      時間如同白駒過隙,彈指一瞬之間,整個高一生活已經悄悄地離我們而去了,緊張的期末考試也暫時告一段落,現在,我要針對這次考試做出如下總結,高中期末個人總結。

      言歸正傳,這次期末考試算是我這學期準備的最充分的、最重視的一次了,雖然各科的.成績都還不知道呢,但我認為考的并不理想。

      其實上了高中,我才發現自己壓根兒根本就沒有屬于自己的“所謂的”優勢學科,每科都基本在十幾名左右,語文學科曾經還有考過倒數前十的悲慘歷史。那么就請先允許我天真地把數理化當作“優勢學科”好了。

      我自己對物理這次考得其實并不滿意。這是因為前幾次考試中所暴露出啦的問題仍然存在——面對一道貌似簡單的解答題,總是因為著急而不好好讀題,從而白癡地導致計算的多次錯誤,我通常會在這道題上會浪費很多時間進行計算過程的檢查、重新理解原題以及重新選擇合適的方法解題。因此,我總結了一下不光是在物理這一學科上,而是要在整個理科上面要加強的三點是“讀題認真而仔細,做題不慌而不忙,計算慢而求穩”。再有,第二點就是在做選擇題是,由于多選題與單選題是混合在一起的(這次例外),所以我老是不敢多選,害怕因為自己的錯選而導致扣更多的分數。雖然這是一個在考場上的策略,但這還是說明了我對概念的不熟,因此我以后要在課上更加專注于對概念的強行記憶,個人總結《高中期末個人總結》。第三點就是選擇及填空題的做題時間慢的問題,都是不好好讀題導致的,所以我應該在提高自己的做題速度的同時加強自己的準確率,保證做一道對一道

      數學雖然還不知道確切的成績,但我并不滿意,但還是肖老師的那句話,“這次考試比較簡單……”我對自己的“長項”畢竟有自知之明,我必然不是最聰明的,但確實是在用心地、努力地學習數學——這一個我認為非常難的科目。不過至于在考試中是否能夠取得優異的成績,我覺得并不是最重要的,我覺得這個成績作為一個學期結束后的回報,應該是和自己的付出是成正比的。

      就自己個人感覺而言,化學這次考得也似乎比較不錯。但一些老師上課講過的概念性的內容,我卻好似第一次聽到,完全沒有印象,因此提高課堂效率是下一步一定要做的,這一點同樣適用于上面提及的物理學科?;瘜W學科我同樣可以問心無愧地告訴自己說:“下了很多功夫”,雖然不像英語數學那樣經常做課外題,但卻是認認真真地對待老師所留的每一項作業,認真就著答案核對每一道題,把每個不懂的知識點,每道模糊不清的題都想盡辦法弄明白。但我發現我的記憶是個老大難的問題,大腦經常自動地超某個知識文件夾摁下“Delete”鍵,而且倒霉的是考試恰恰就考那些被無情地“刪除”的知識。這個知識今天明白了,可能過幾天學了新知識,就和新知識混淆了,而且容易忘。所以復習是必不可少的,我在接下來的學習中要加強自己的復習,在學好新知識的同時,要鞏固,記熟舊知識。著同樣適用于每一個學科。

      英語這次出地簡單了,大部分考題都出自原書,所以我就根據課文,回歸了基礎,幾天的復習時間我認真背誦了所有的課文,對我考試幫助很大,我要繼續保持對英語的信心,畢竟英語,我認為,是目前高中課程中最有實用價值的科目了。

      終于輪到語文了。經過一學年的努力,語文這學科有了很大的進步,大閱讀題終于有了思路,議論文寫作和記敘文寫作終于可以上一類了,這些都是非??上驳倪M步,希望我能繼續保持背誦默寫的優勢,保證基礎題不扣分。

      最后再說一句,在高一十班的一年是難忘的,雖然十班要解散了,但十班那永不放棄的精神值得我們一生銘記。

    第3篇高三期末考試總結

      期末考試結束后做總結有利于分析這次有什么不足的地方。以下是CN人才網小編為大家精心搜集和整理的高終期末考試個人總結,希望大家喜歡!

      高中期末考試個人總結(一)

      春去秋來,日復一日,高二上學期就如白駒過隙,轉眼間過去了。驀然回首,過去的一切深深地烙在我這顆心上了。剛來到望中報到的那一天還歷歷在目,怪不得人們常說日月如梳!高一上學期生活,雖然短暫,但我過得并不充實,成績一落千丈。 在此總結我這次的考試情況以及這學期的學習態度: 這次考試不理想, 一塌糊涂。。。

      在我的學習成績上,一直并不優秀,上學總是在偽裝,在發呆,因為,當時在我的思想里完全找不到認真讀書的念頭,也沒有意識到讀書的得益與不學習的后果。直到面臨嚴峻的期末考試的前段時間,"無知"的我才意識到學習的重要性,我所意識的重要并不是為考試而學習、為老師為家長而學習,而是為自己為未來為今后的我而學習,學習就是我未來的基礎。雖然我開始養成一種謙虛、勤問的學習態度,我知道學習上的東西來不了弄虛作假,是不懂就不懂,絕不能不懂裝懂!要想在學問上有所成就,古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態度才行。所以,我一有問題就問同學,直到弄懂為止。即使是對待很差成績的人我也是這樣,其道理就在孔夫子說過“三人行,必有我師”,但是,覺得我常常都是“得過扯過”馬馬虎虎的混日子。

      在生活上,我基本上都可以和同學們友好相處,和睦共處,互幫互愛,自己的事情自己做,形成獨立自理自立的良好品德----最我覺得自豪的是,光明2年期間,我從來沒有一次光顧洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也堅持自己洗衣服,不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這樣東西是培養出來的,只要不給它一次機會,它就永遠沒有可能成為現實中的東西了。還有的是,我在生活中,始終保持干凈的作風,做到勤清潔,勤洗手,養成良好的衛生習慣。

      在娛樂上,我實施了每天給自己體育鍛煉,每天二百個俯臥撐(標準、分次)、步行上學(早上跑步),在路程遙遠的早上路途中,不但長度跋涉還堅持至少跑一圈廣場。但為什么我在體育考試中這么失敗?原因是我當天過度疲勞,辛苦勞累的我在當時沒有發揮基本水平。

      縱上所述,雖然我在這個學期沒有了一定的進步,而且還一落千丈,但是我最終也認識了自己的錯誤,并為之改正,我決定給自己制定一些措施,以便更好的督促自己---精神,時刻嚴格要求自己,鼓勵自己勇往直前,不怕艱辛不怕困苦,向自己的成功彼岸邁進。

      總言而至,我在這學期我犯了一個極大的錯誤雖然如今我擬補了,但仿佛就像一片鏡子,破碎了,就算還原了,還是留下一條深不可預測的刀疤,給我的心留下了黑暗的陰影。我會在下學期的學習上盡力而為!但我所需要的是什么?是金錢嗎?不是的,我需要的而是同學們真摯的友誼、墾切的關懷,更需要的是老師與家長真誠的鼓勵。

      高中期末考試個人總結(二)

      一學期轉眼間就過去了,自己這學期到底做了什么,學了什么,又有哪些地方需要改正的,期末總結就發揮了這樣的作用,查字典范文大全為大家整理了關于期末總結范文的相關資料,希望對您有幫助。

      緊張的考前復習,壓制神經的考試,下考場后的議論紛紛,有人歡喜有人憂。全縣統考結束后頓時感覺輕松了很多,暫且不去說考試成績的好壞,至少這種感覺讓人感到發自內心的‘放縱’。隨后而來的便是對考試成績的焦急等待和新一輪學習的開始…也許以我這次的'考試成績并不能說成是“優異”,可以說算個中等吧。但對于我個人來說這也是一個進步,雖然有幾科成績“不盡人意”。下面就認真分析分析吧。

      先說說英語和歷史吧??傮w來說進入高中以來我的英語成績呈現直線下滑趨勢,這次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的原因:平常老師讓默寫單詞時不寫,讓記語法時不記。一到考試的時候就開始發愁,特別是在做單項選擇題的時候,單詞不知道什么意思感覺哪個選項都對,語法不知道怎么運用感覺哪個選項都是答案,結果只有亂猜了,這次考試在這方面就吃了大虧了。歷史這科自我感覺還是挺簡單的,因為上次考試還得了80多分呢,我想的是這次至少可以考85分的,結果非常完美的驗證了一個詞語:眼高手低。成績下來只考了66分。雖然說這次全校歷史成績都有所下滑,但是得高分的還是有的。這次歷史成績給了我不小的打擊,更何況老班是就是由歷史老師,的確有點不給他面子了。平常歷史學的還挺賣勁的,對歷史也是有濃厚的興趣的,可考試畢竟是考試,后面的非選擇題基本上都是只得了一半的分,以后可得注意了。再說說政治吧。說句實話《生活與哲學》這一冊的知識比較難理解,平常的學習也只是死記,根本不太理解其中的含義,平常做練習題也不注意總結,結果考試的時候后面的問答題基本上是胡寫的,想到哪一點就寫哪一點,沒有頭緒沒有要點。有因必有果:有兩個大題不得分,有一大題只得了一分,在整張卷子上拉了將近30分,雖然選擇題做的還可以,但分數也基本上定格了,只考了59分??纯捶謹翟傧胂胱约涸谡n堂上的表現:睡覺,發呆…特別是老師講練習題的時候基本上是不聽的,以至于對張老師講的問題分析、做題思路都毫無印象,考試的時候隨心所欲,亂答一氣?,F在終于知道自己有多“笨”了,真后悔。
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      高中期末考試個人總結(二)

      又一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假.

      時光飛逝,斗轉星移?;厥走@半年的點點滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內,通過不斷地學習,我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.

      出勤情況:請了一次病假.拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。

    第4篇高三期末考試總結

      伴隨著新年的腳步,這一個學期的期末悄然的降臨,有悄然的逝去。如今考試已經過去了一個星期,回顧考試我有以下的總結。

      1、考前沒有好好復習。臨急抱佛腳。寄希望與最后幾天沖刺,這對于高中生來說是不可能的,學習的壓力,強度不能很好的分散在平時復習便不會在考試中取得多么耀眼的成績。

      2、平時沒有養成認真檢查的習慣。答完卷之后,沒有認真檢查試卷,馬馬虎虎、粗心大意,導致失分嚴重??纪暝囆母≡?,尤其是史地政三科答得較快,所以就會在剩余的時間里歇著,不可以很好的避免最后的小問題。

      3、不嚴謹,背誦覺得模棱兩可,沒有必要準確,老師判卷也不會那么仔細,少幾個字無所謂,結果一切就給最后的結果埋下了伏筆。

      4、數學上吃虧嚴重,初中數學基礎還可以,但是高中不能很好的適應老師的講課方式,對數學沒有積極性可言,即使是學也沒有細究過所以然。而且考試中不少審題出現問題。見得題型少,不能提筆就做,不熟練耗時長。

      認證彌補,加以改正。采取正確的方法學習。

      語文,要多看課外書,提高作文水平。因為現在語文寫作占很多分。想要語文成績變好,首先要想法設法提高作文水平,這樣才能拿到高分。對于基礎不可以忽視,要積累,不能夠再像初中那樣對語文就像對待副科一樣。

      數學,是我最差的一科也是最致命的一科。并且有時做完卷子,沒有認真檢查,導致失分。所以我做數學的時候要細心、不馬虎、不掉以輕心。多見題,做會一道題比作一百道模棱兩可的題強,在數學上下足夠的功夫,不能夠在這樣渾渾噩噩了。

      英語,是我最容易出現失誤的一科。特別是聽力和閱讀,所以我要在周末多聽英語,多做題目,不會就問,希望英語不再那么令自己失望。

      政治,是第一次改變我的學業看法的科目。老師讓背的要不遺余力,高質量的背誦,不能偷懶。嚴謹,不能認為意思對就可以了,一字不差,書上寫得要原汁原味的記憶。堅持看新聞,時常培養自己的實事述評能力。

      物理,要多背物理公式,多做習題,不過不要搞“題海戰術”要適可而止。

      化學,盡量學好,能夠理解知識點,習慣老師。

      地理,粗心,不嚴謹,在考試的時候覺得題目很簡單,可是每當看見成績是都會漠然,就是這樣,粗心丟了太多的分數。

      歷史,多看書,要背知識點,要準確的把握書中教材,了解重點,不要覺得有點基礎就夠了,不能僅僅在談吐之間重視歷史,要貫徹到筆頭。

      這次考試雖然沒有考好,但是我相信,只要堅持,我的成績一定有所提高。

      世上無難事,只怕有心人。

    第5篇高三期末考試總結

      通過這次考試,既讓我深刻認識到教學工作絕不是單純的教與學的過程,而是一個嚴密復雜多方面因素的綜合學習的過程,高中物理考試總結與反思。還使我通過教學認識到自己的許多不足有待于在今后的教學過程中逐步的完善自己。

      考試是對學生所學知識的檢驗也是對教師教學工作的考核,作為物理老師,我對這一階段的教學工作總結如下:

      一、從自身角度考慮

      本人參加工作時間并不長,心里對教學工作充滿了好奇與渴望,有滿腔的工作熱情,希望通過教學在實踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實際工作經驗較缺乏,所以盡管教學熱情很高但對于自己教學中的不足認識不是很到位,解決困難的辦法也不是很實效。這是自己主要的不足。

      作為年輕教師,在今后的教學工作中一定要穩扎穩打,繼續保持高度的工作熱情,虛心向有經驗的老師請教,不僅要吃透教材,還要緊密與中考大綱相結合,研究中考題型使教學工作具有前瞻性,培養自己分析和解決問題的能力,在教學實踐中不端的提高自己的業務水平。

      二、從學生角度考慮

      學生是課堂活動的主要參與者,也是教學活動的能動者和受益者,做為教師既要成為課堂活動的駕馭者,又要成為學生學習成果的評價者。單純的教與學是不利于學生發展的,也不利于教師對自身教學成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學展開一系列的推動教學工作順利進行的相關工作。深入班級深入學生,了解學生的需要,變自己要講為學生要聽。高中階段學生兩級分化已經很明顯,對于普通班的學生我想既然是基礎很差那就莫不如從基礎開始補,既要讓那些基礎好的同學吃飽吃好,又要保證讓大部分基礎相對來說較差的同學不至于掉隊,不覺得學起來吃力。

      所以在備課方面我盡量照顧這兩個極端的學生,同時保證讓中等生在鞏固自己基礎的基礎上提高自己。一開始這種工作開展的不是很順利,有點手忙腳亂的感覺,慢慢的隨著自己對學生了解的深入,以及學生的積極配合逐步適應,就好多了。班級大部分同學都能夠積極配合老師的教學,學習態度和目的也很明確。對物理的學習興趣也很高,總體來說我認為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調動學生學習的積極性,能動性。這一方面與學生有關,但更重要的是老師的正確引導。也許一句小小的鼓勵,一聲親切的關懷都能讓你的學生獲取最大的動力,相信你的學生他們是最有潛力的!學生的不足從某種程度上來說也是老師的不足,只有通過學生的不足來改進自己的不足,改進教學方法了解學生分析學生,最后才能達到共同進步。

      三、從試題角度考慮

      這次考試相對有難度,但是依然利用了最基礎的物理知識和物理規律,而有些同學由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結果失分較多。這也是學生學習態度不認真的一個后果,除此之外,這次考試也明顯反映出學生建構知識網絡能力和實驗分析能力的欠缺。很多同學的知識建構出現了斷層,遇到問題一頭霧水,不明白是什么意思,針對這種現象必須及時加大學生對斷層知識的鞏固,擴大學生建構視野,有針對性的進行練習,更重要的是要給學生以實戰技巧方面的指導,在練習中提高自己的解題能力。

      四、下階段措施

      1.加強基礎知識的教學,基礎知識(包括基本概念、基本規律、基本事實)的講解,幫助學生在基礎、常規問題上不丟分

      2.要重記憶、重過程、重分析,努力使學生理解物理學的基本原理。

      3.有效的安排每節課的技能訓練,平時給學生的講義、練習不宜過多、過難。精心設計練習,及時反饋講評,讓學生做到舉一反三,在理解的基礎上記憶、應用,從而達到對主干知識的真正掌握。

      4.加強提高學生讀圖能力在教學中注意培養學生從試題給定的材料中獲取信息、處理信息、加工信息的能力。

      5.進一步強化教學,加強教師間的交流,互相學習,互相提高,要在認真研究考試目標與考試要求及學情的基礎上合理設計教學方案,提高教學的針對性和有效性。平時新課教學中及時做好雙基和實驗的復習鞏固工作,加強對學生的能力培養,注重對錯題的復分析和講評。引導和督促差生,落實對尖子生的培養,期中考試后對一部分學生進行物理個別輔導,提高這部分學生的成績。

      6.要使學生形成較熟練的物理學思維方法和技巧,必須結合新課講解例題,指導解題方法,學生更要多做訓練。

      7.教師要加強教學反思的教研活動,互相促進,發揮集體智慧。

      8.加強實驗設計方面的教學挖掘教學內容相關的探究性案例,啟發學生對知識和結論的自主生成。

      9.今后教學過程中,將進一步研究課程標準和考綱,準確把握教學深度和廣度;利用好多媒體,提高課堂效率;加強課堂筆記的檢查、當堂訓練等工作,提高反饋效率,從而提高學生的物理成績。

      最后,最為一名年輕的教師,我虛心接受領導和老師的教導,與學生一樣不斷成長充實自己,爭取在今后的教學工作中取得優異的成績。

    第6篇高三期末考試總結

      這次期中考試是進入高中以來的第一次大型考試,其目的是檢驗我們開學以來的學習成果并使我們意識到高中學習的緊張性和知識的多樣性。

      總體來說我考得很不好。無論是文科還是理科。

      首先來說數學成績。我的數學一直是我的'優勢,無論是在初中或者是高中開學的幾次測驗都能體現出來。但是在期中考試上,我的成績非常差?;A題沒有落實,大題中間小錯誤不斷,導致整道題的答案出現錯誤,一分都得不到。我做題還是過于浮躁,思路沒有理清楚就急于下筆,導致了整道題給閱卷老師留下思維混亂的印象。

      政治更是如此。主要扣分點還是在選擇題上面。尤其是很多句話選擇正確的幾項的題。說明我還存在不少概念性的問題,對老師上課講的知識理解的不夠深刻,知識掌握的不夠全面,聽講存在問題。所以我要加強政治的課堂效率,認真做學探診。

      英語問題也很嚴重。各方面都有待加強。語法問題十分嚴重,對老師上課講解的內容理解的不夠透徹,有問題沒有能夠及時解決,積攢下來)成為了很嚴重的問題。我的單詞量還是不夠,應該是還差得太遠。Studio上的單詞沒有落實,企鵝英語讀物看過就忘,讀后感中自己的感悟理解太少。這些都是問題,現在開始注意并改正。

      我的語文成績一向不是很好,這次主要錯在前面的選擇題和作文。我的書看的也不少,但是作文總是沒有真情實感或者是事跡太空洞,總之就是存在著較大的問題。物理還是相對考的比較好的,可能是物理基礎較好,基礎落實的比較好,但還是可以有所提高?;瘜W的實驗部分和那些提高題是我的問題所在,應多看書和優化設計上面的講解。歷史也是比較一般的,在班中中等偏上,都是靠考前突擊的,我應該加大聽課效率。

      總之這一次考試成績不理想,算是給我敲了一次警鐘。希望通過提高聽課效率,課后復習能夠有所進步。

    第7篇高三期末考試總結

      光陰似箭,日月如梭。轉眼間,一學期的學習即將結束了。是令人緊張而又興奮的日子——期末考試。

      那天,我早早地起了床。默默地背誦比較重要的課文。

      畢竟,是期末考試,我不得不緊張。大腦中的“弦”始終繃得緊緊的。不敢有一絲的放松。但是,在這最后的時光中,我還是犯了__病——馬虎。

      “天哪,八點半了!”我在心中默默的“大喊”。數學考試開始了。我開始很認真的寫著題目,一道又一道難題被我攻克了。只剩下應用題了!我驕傲的情緒在我心中慢慢滋生:我都用最慢的速度做題了,都已經做到了應用題了。這些人還在做計算題。

      最后一道應用題了。我馬虎和驕傲的情緒達到了“極致”。心里很瞧不起這些同學。竟然把“144—8”算成了“126”。你說我是不是太馬虎了!

      考試結束了。我和同學校對答案,發現了應用題和一道填空題的錯誤,起碼要扣8分。我原來的驕傲不見了。耳邊仿佛響起了同學們的嘲笑:“還說要考一百分,才90而已??!哈哈哈哈哈哈……”

      語文考試,我不敢放松。因為數學真的是考的太差了。拿到考試卷,我傻眼了。六面的試卷,密密麻麻的題目,看得我是目瞪口呆。還想考到95分以上。連九十分都不一定有。我用盡所有的腦細胞,才勉強做完了題目。

      考試結果出來了。讓我大吃一驚。數學:90分;語文:95.5分;英語100分。兩點讓我吃驚:1、語文竟然考了95分以上;2、數學竟然只考了90分,全班前十都進不去。

      悔恨和淚水,在我的心中蕩漾。許久許久,我沒有能重新拾起自己的自信,沒能面對我的失敗。

    第8篇高三期末考試總結

      x月x日至x月x日,按照高中部本學期行事歷安排,高一高二進行了期末考試,本次考試學部要求任課教師根據任教班級的學生實際,以強化雙基考查為主要目標來進行命題,學部還要求教研組安排學科骨干教師進行審閱,以提高試題質量。在期末考試的組織過程當中,學部和年級高度重視,全體任課教師認真負責,使高一高二期末考試順利進行,并及時準確的評卷出分?,F將高中部期末考試成績分析總結如下:

      一、高一各班成績分析

     ?。ㄒ唬└咭晃目?,總體來講語文成績正常,數學英語學生基礎偏差,及格人數寥寥無幾,尤其是數學,平均分和同類理科班差20分以上,文綜各科成績相對理想,從最高分及格率等數據分析學生基礎知識掌握的比較扎實,但也反映出文綜各科命題過易,沒有較好的體現出區分度。從班級橫向對比來看,重點班學風濃厚成績比較突出,但數學英語還要常抓不懈。普通班三個班總體比較差距不大,三班相對較好。就各班具體科目來說,二班、三班數學較差需引起相關老師注意。三班英語相對一班二班優勢明顯。

     ?。ǘ└咭焕砜?,總體來講,語文科目成績正常,數學相對文科也有一定優勢,但基礎還比較薄弱,英語成績和文科相當,整體不太理想。理綜化學、生物成績相對較好,老師把握學情比較到位;物理偏差,與命題老師的成績預測有較大差距。從各班成績橫向對比來看,七班作為重點班,成績突出,雖然數學英語有一定提高但底子尚薄,物理呈現出明顯的兩極分化,最高分突出,但整體較差。五班六班總體成績比較接近,五班語文稍差,其他科目兩班成績相當。

      二、高二各班成績分析

      理科班:通過對比分析,高二、1班月考、期末考試中各科各項對比中,始終占絕對優勢,顯現了重點班的實力,但是總評成績減少了近51分,這在其他兩個普通班總評均沒有較大波動的情況下,高二、1班的這種狀況,值得反思。高二、1班單個學生的年級第一名,被2班學生奪走,需要好好反思。高二、1班的數學期末考試平均分比月考減少了12分,總評減少了近53分,相比兩個普通班的波動,幅度有點大。英語學科,整體上波動不大,但是成績仍然很長,任重道遠。理科班的物理學科整體成績較差,提升成績迫在眉睫,其他各科沒有太大的波動。兩個普通班的總評排名順序有變化,但是差距都在正常范圍之內。

      文科班:通過對比分析,高二、4班月考、期末考試中各科各項對比中,始終占絕對優勢且整體各科成績比較穩定,較好的顯現了重點班的實力。三個普通班,總評成績有所變化,月考中總評成績1———3名是高二、7、6、5班,期末考試總評成績1—3名是高二、7、5、6。對比發現,高二、7班在三個普通班里,整體成績始終是最好的,6、5班順序雖然有所變動,但是整體差距不大。綜合四個文科班,老師和學生,還是要在英語學科上多下功夫,多想辦法,提升整體成績。其他各科各項對比發現,雖然有差距,但是和月考相比,都在正常的變化和波動之中

      三、高中部學生總體學情分析及工作措施

      從此次期末考試成績來看,高一高二年級教學成績明顯,在近兩屆學生基礎較差的情況下,高中部教師本著對學生負責的職業操守,努力工作,克服教學工作中的諸多困難,取得一定的成績,但也暴露出一些問題。最突出的就是弱勢學科教學相對困難,學生成績偏差,例如高一高二英語、高一高二理科物理、高一文科數學;再者就是有相當一部分學生學習態度不端正,對考試不重視,對成績無所謂,嚴重影響良好學風的形成。為此高中部在今后的教學管理工作中強化以下要求:

      1、學部本學期的教學工作的整體部署,繼續強力推進弱勢學科的教學管理工作,在進一步學情調研的基礎上,強化對備課,課堂實施,作業,考試及成績分析等各方面的要求,再者對老師的成績要求更細更具體,要求老師關注重點學生并在成績提高上有明顯效果。特別鼓勵老師創新教法,重獎勇于創新并取得明顯成績的老師,盡快的探索出適合我校生源實際并有效提高成績的教學方法。

      2、全面加強學風建設,通過加強對待優生的常規管理營造良好的學習氛圍。

     ?。?)課堂管理,要求任課老師控制好課堂,對上課睡覺,玩手機的學生要堅決制止,并且注意方式方法,如不服從管理,可交給班主任處理,避免與學生發生沖突。也要求班主任加強對學生的要求和教育。

     ?。?)作業管理,各學科要規范作業布置和要求,創新作業形式,加強對待優生作業收交的督導力度,對經常不交作業的學生要及時通知班主任并告知家長,對學習態度極不端正的學生在通知家長無效的情況下可給予處分并記入檔案。

     ?。?)端正學生考試態度,本次考試凡考試作弊的學生直接通知家長來校共同教育學生,再者,對成績較差且學習態度不端正的學生應將學生考試成績及在校表現告知家長。

     ?。?)對各班經班主任教育無效的學生,除通知家長外,情節嚴重的(屢教不改)由教務處統一處理,教務處將根據其表現給予記入學籍檔案,勸退直至停放畢業證等處理。

    第9篇高三期末考試總結

      經過了一個看似漫長而實際短暫的學期。我順利地結束了曾經使我恐懼過,使我緊張過,使我彷徨過,仿佛一陣黑云壓城城欲摧的暴雨云的期末考試。在考場上連續與風雨拼搏了數小時之后,總算是雨過天晴,彩虹升空。

      然而彩虹——那勝利挺過暴風雨的喜悅總是會消散的。而永遠留下的,是那在暴雨澆灌后赫然成熟的累累碩果。辛勤耕耘過的果樹,在暴雨過后,得到的是鮮紅而飽滿的碩果;但是草草植下的果樹,在暴雨過后,只剩下一地的枯黃的枳。

      我的果樹,便是那辛勤耕耘過的果樹,在暴雨過后,看看我結下的“碩果”吧!

      考試一共八門,我在其中化學、地理、政治三項在班級范圍中摘得了桂冠,而歷史、英語、語文,也取得了前五名的優秀成績。如此一看,總分前三的寶座已經勢在必得,而結局也毫無差錯地驗證了我的自信。班級榜眼。

      至于剩下的數學和物理兩門科目,由于我的感性思維即形象思維極度發達,相對應抽象思維能力異常薄弱,所以沒能及格,不知道這和流行的“掛柯楠”熱潮又沒有聯系呢?其次,由于我有自知之明,深刻地認識到這兩課難以取得理想的成績,干脆將這些本來是高投入,低產出的資產轉移到能做到低投入、高產出的方面去,這已做法造成了此兩課成績不良的同時,也成就了另外6門課程名列前茅。

      我堅信,這是一種智者的行為。迎難而上,固然是勇者;知難而退不被認同。但是,知難而退但暗渡陳倉,才是真英雄。我固然無法贏戰某一種敵人,但是,我可以選擇一種我可以輕松戰勝的敵人著重猛攻,這樣做,不但取得了相同的戰果,還減少了自己的負擔和損失。常言道:強者相爭勇者勝,勇者相爭智者勝。我承認,班里比我努力的同學不在少數,但我之所以能超越他們,這就說明了靈活應變比埋頭苦干更有用,等到了社會上,我便擁有比這些人更強的競爭力。

      最后一個原因。乃是因為教授這兩門科目的老師,愚蠢笨拙,自以為是,放縱恣睢。數學老師只注重學生的學習態度,毫不注重學習方法,一味地強求學生苦學傻學,我著實無法忍耐這種單蠢的教學方法,拒絕向這名老師學習知識,造成數學成績不佳;物理老師迂腐而專制,在上課時片面強求學生聽話,仗著自己是骨干教師,自認為一貫正確,對學生提出來的意見和建議毫不采納,照搬書本,用老舊的知識灌輸新生的幼苗。真是官大一級壓死人。他的教學方法深深的陷入了舊社會的泥淖之中,完全不適應新世紀的社會。為了不讓我純潔的心靈受到這種官僚體制的玷污,我選擇了犧牲成績而成全道義。這是物理成績不良的原因。之后再來說說自己劣于狀元的原因吧。

      我和狀元之間相差分數大約在17分左右。但是在8科中5科都壓制了他,但是難以拉大與他的差距,再加上他剩下的歷史、數學、物理的分數遠高于我,最終導致了我沒能成為全班第一。

      之所以有這個結果,是因為我投入到學習的時間略低于他。這一部分時間并不是被我玩游戲揮霍掉了,而是我專著于另外一項事務——文學創作。在這一學期中,我完成了一部名為《白銀騎士》的長篇小說,字數多達二十余萬字,并已經在起點中文網上發表。有4-5篇諸如《人品論》《駁論陽剛作文》等文章,發表于新浪博客。以及詩集《悲催狂想詩》發表于新浪博客。

      我想,這應該不是隨便什么人都能做到的。在保持如此之高的成績同時有這多喜人的成果。如果將這些作品核算為分數的話,我早已躍居年級第一的寶座,成為鳥瞰整個高一的王。如果這是在美國,老師們一定會評估這些作品的分值,并表彰我。但是中國不會。因為中國地教育體制是劣質的教育體制,它迂腐,專政,只對聽話的教育局的走狗們和顏悅色;對那些做學習以外的事情的民主志士們惡語相向。

      這個教育體制便是籠罩在整個學生世界上的揮之不去的黑暗。但是我為什么還要在這個體制中生活呢?常言道:小隱隱于山,大隱隱于市。像陶淵明那樣一味消極的避世是不能改變什么的。只有真正的融入到這黑暗的體制中去,等待自己羽翼豐滿,實力壯大,才能化作一道石破天驚的閃電,撕開這烏云,為人世間帶來光明。

      總結這一整個學期取得的成就:我獲得了理想的成績;完結了諸多文;通過學習拳擊,掌握了一門新的體育技能,強健了體魄。

      就這樣,我們步入了新的集體——文理分班的高二。祝愿我們在下學期取得更好的成績吧!阿門!

    第10篇高三期末考試總結

      本學期我擔任高一1、2兩班的數學教導,完成了必修1、2的教學。本學期教學主要內容有:集合與函數的概念,基本初等函數,函數的應用,空間幾何體,點、直線、平面之間的位置關系,直線與方程,圓與方程等七個章節的內容?,F將本學期高中數學必修1、必修2的教學總結

      一、教學方面

      1、要認真研究課程標準。

      在課程改革中,教師是關鍵,教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提。認真學習數學課程標準,對課改有所了解。課程標準明確規定了教學的目的、教學目標、教學的指導思想以及教學內容的確定和安排。繼承傳統,更新教學觀念。

      高中數學新課標指出:“豐富學生們的學習方式,改進學生們的學習方法是高中數學課程追求的基本理念。學生們的數學學習活動不應只限于對概念、結論和技能的記憶、模仿和接受,獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學等都是學習數學的重要方式。在高中數學教導中,教師的講授仍然是重要的教學方式之一,但要注意的是必須關注學生們的主體參與,師生互動”。

      2、合理使用教科書,提高課堂效益。

      對教材內容,教學時需要作適當處理,適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材,才能在教學中少走彎路,提高教學質量。對教材中存在的一些問題,教師應認真理解課標,對課標要求的重點內容要作適量的補充;對教材中不符合學生們實際的題目要作適當的調整。此外,還應把握教材的“度”,不要想一步到位,如函數性質的教學,要多次螺旋上升,逐步加深。

      3、改進學生們的學習方式,注意問題的提出、探究和解決。

      教會學生們發現問題和提出問題的方法。以問題引導學生們去發現、探究、歸納、總結。引導他們更加主動、有興趣的學,培養問題意識。

      4、在課后作業,反饋練習中培養學生們自學能力。

      課后作業和反饋練習、測試是檢查學生們學習效果的重要手段。抓好這一環節的教學,也有利于復習和鞏固舊課,還鍛煉了學生們的自學能力。在學完一課、一單元后,讓學生們主動歸納總結,要求學生們盡量自己獨立完成,以便正確反饋教學效果。

      5、分層次教學。

      我所教的兩個班,層次差別大,1班主要是落后面的學生們,初中的基礎差,高中的知識對他們來說就更增加了難度,而2班也是兩極分化嚴重,前面16個學生們的基礎扎實,成績在中等以上,而后面的30個學生們的成績卻處于中下以下的水平,因此,不管是備課還是備練習,我都注重分層次教學,注意引導他們從基礎做起,同時又不乏讓他們可以開拓思維,積極動腦的提高性知識,讓人人有的學,讓人人學有獲。

      二、存在困惑

      1、書本習題都較簡單和基礎,而我們的教輔題目偏難,加重了學生們的學習負擔,而且學生們完成情況很不好。課時又不足,教學時間緊,沒時間講評這些練習題。

      2、在教學中,經常出現一節課的教學任務完不成的現象,更少鞏固練習的時間。勉強按規定時間講完,一些學生們聽得似懂非懂,造成差生越來越多。而且知識內容需要補充的內容有:乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數的關系;根式的運算;解不等式等知識。

      3、雖然經常要求學生們課后要去完成教輔上的精選的題目,但是,相當部分的同學還是沒辦法完成。學生們的課業負擔太重,有的學生們則是學習意識淡薄。

      三、今后要注意的幾點

      1、要處理好課時緊張與教學內容多的矛盾,加強對教材的研究;

      2、注意對教輔材料題目的精選;

      3、要加強對數學后進生的思想教育。

      總之,作為一名剛教高中的新教師,對教材的不熟悉,對重難點的突破,對考點的把握,對學生們的方法指導,對高中教學的經驗都是一個很大漏洞,我將把握好每一天,繼續努力,爭取更好的成績。

    第11篇高三期末考試總結

      數學考試結束的鈴聲一響,我便迫不及待地把卷子交到了老師的手中,第一個走出了教室。心里兀自洋洋自得:這點小問題還難得住我嗎,實在太簡單了!看吧,沒有一百分,至少九十分。我似乎又聽到老師發試卷時慣常的表揚聲和同學們嘖嘖的贊美聲,還似乎看見大家向我投來的羨慕的`目光。我整個上午就在這種假想中飄飄然的度過。

      中午,數學課代表偷偷跑到老師的辦公室看成績?;貋砗蟊阆蛲瑢W們匯報他的發現,使我驚訝的是他說前十名沒有我的名字。我還以為是他逗我玩,就沒有相信他的話。但心里又隱隱約約感到有點不妙。我如坐針氈的期待著結果。

      午自習已經開始了,數學課代表拿著那沓數學卷走近了教室。此時,我的心情異常緊張起來,盼著卷子能早點發到我的手中,可是直到發完最后一張卷子,也沒有我的。我正納悶,這時,班主任拿著一張卷子走到我的身邊,把卷子放到了我的眼前,我一看,立即兩眼發蒙,差點暈了過去!68分!刺眼的68分!這是我的卷子嗎?真的只有68分嗎?我簡直不敢相信自己的眼睛。頓時,我的腦子里一片空白,什么話也說不出來了……

      班主任對我說了些什么我已經記不清了。只是呆呆地望著卷子,羞慚、沮喪、后悔、自責嚙噬著我的心。好久好久,數學老師拿著書走進了教室,我努力控制好自己的情緒,讓自己進入狀態,專心聽老師講課,可我不敢看老師的眼睛,也許這就是“作賊心虛”吧。

      下課了,這次測試的成績被貼在了教室的墻上。同學們一擁而上,都跑過去看,看過之后就都議論紛紛的。不用問,他們是在議論我的成績?!八@次怎么才考了68分?”“就是呀,以前都是90分以上的?!薄麄兊淖h論,如同一把匕首,再次刺傷我脆弱的自尊,我再也忍不住了,終于趴在桌子上哭了起來。

      回到家后,我把那張數學卷子拿了出來,把做錯的題仔仔細細地看了一遍,我終于找出了錯誤的根本原因:馬虎?;叵肫饋?,我仍然為自己汗顏不已。于是,我便暗暗下決心:我得和馬虎“分手”。

      又一次數學測驗,當卷子發到我的手中時,我就告誡自己牢記上次的教訓,事實上我也是這么做的。因此,當我交卷時,我感到了前所未有的坦然與欣慰,雖然試卷還沒有開始批閱,但我深信自己已經與“馬虎”徹底的`分手。

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