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  • 班主任

    幼兒園跟崗研修總結7篇

    幼兒園跟崗研修總結7篇

    第1篇幼兒園跟崗研修總結

      作為一名小學班主任教師,參加了河北省20xx年中小學幼兒園教師全員遠程培訓的學習,雖然日常工作很緊張,遠程培訓只能利用節假日和晚上的業余時間學習,但認真回顧總結整個學習過程,還是覺得獲益匪淺、受益多多?,F將自己參加河北省20xx年中小學幼兒園教師全員遠程培訓學習的情況做一總結,以利于今后自己教育教學水平的不斷提高。

      一是進一步更新了教育教學理念。

      隨著教育教學改革的不斷深入,我們的教育教學理念正在發生著巨大的變化。在這一新舊交替、轉換、變革的'新時期,作為教育教學一線的教師,非常需要了解各地同行的教改情況、經驗,以及各具特色的教學方式方法,進行廣泛的交流、溝通和探索、探討,集思廣益、取長補短,輔助自己的教學實踐活動,不斷提高自己的教學水平。此次全員遠程培訓,正恰逢其時,可以說是一場及時雨。

      二是緊密結合新課改的律動,更新教育教學知識。

      今天我們面臨的是一個不斷變革的偉大時代。我國的教育制度、教育方式方法,從古至今,具有很強的傳承性,哪些是精髓,哪些是糟粕,哪些該繼承發揚光大,哪些該變革、摒棄,如何與世界先進的教育理念、方式方法接軌,多年來,大家一直都在積極地摸索。教育先行是社會文明進步的一個標志,已成為社會的共識。如何進行深入的教育教學改革,到底改成什么樣,作為基層一線的教師又不是很清晰。改革開放三十多年來,在社會政治、經濟各個領域,都存在著一種“摸著石頭過河”的現象。我以為這只是一種無奈的選擇。我國的教育教學改革也是在摸著石頭過河。值得欣喜的是,全員遠程培訓為我們指明了行進的方向,為我們點起了一盞燈。教師永遠是一個傳播新知識的角色。只有不斷用教育教學的新理念、新知識充實自己,才能擔當起今天教師的重任。此次遠程教育培訓中,教學一線的精英、名師們的講演十分精彩,不僅使自己的教育教學理念得到進一步更新,更增強了教育教學的新知識、新方法,這些都將會積極地促進我們自身的教育教學工作實踐的開展。

      三是遠程培訓會促進自己在教育教學工作實踐中更加健康成長。

      在參加此次遠程培訓學習期間,我們學校還專門組織部分教師遠赴重慶觀摩學習兄弟學校教改的先進經驗,我也非常榮幸地參加了觀摩學習?,F代信息技術高度發展,使最新知識的傳播、學習經驗的盡快交流成為現實。隨著教育教學改革實踐的深入發展,遠程教育培訓擔當起了傳遞最新教育教學改革信息的重任,其功莫大焉。

      總之,參加此次全省中小學幼兒園教師全員遠程培訓是收獲多多。希望以后能不斷舉辦此類的培訓學習,讓遠程培訓成為我們一線教師永遠的良師益友,緊緊伴隨我們的教育教學實踐,促進教改的縱深發展。用我們的辛勤汗水當好園丁,向時代交一份滿意的答卷。

    第2篇幼兒園跟崗研修總結

      20xx年的10月我非常榮幸的參加了省農村幼兒園骨干教師短期集中培訓,在隕陽師專的20天學習中我深深的感到了自己知識的欠缺,感受到了學習的重要性。黃老師的親切關懷也讓我在20天的學習中感到了無限的溫暖。在學習中我們聆聽了詹薇,鄭傳琴,等專家教授的講座,讓我在教育理論和教研方面得到了很大的啟發。他們的精彩演講,時刻的洗刷著我的心靈,一個個生動的案例讓我更深的理解了做一個科研型教師的重要性,同時對如何理解兒童,如何看待師童關系,如何做好聽課,評課,如何進行有效教學等方面都有了很大的啟發,這些專家從專業的角度出發,引領我重新的走進了幼教的事業當中。

      在這次的學習中,不只是在理論方面有了收獲,黃老師還幫我們安排了很多實踐和動手的環節。比如我們在聆聽完鄭傳琴老師的幼兒園以游戲為主流程后,老師安排了我們做模擬的訓練,同學們積極的參與,親自實踐提高了我們的創新能力,開拓了知識視野。在幼兒園實用手工與環境創設中,我們聆聽了詹薇老師的精彩講座更使我受益匪淺,而且還動手制作了一些精美的手工作品。

      在本次活動中我們聆聽了十堰市富康幼兒園的公開課,在評課中我也深深的感到了自己于他人的差距,從中學會了反思,增強了我不斷進步的信心。

      此次國培,無論是專家講座,還是“園長講園”,還是跟崗實踐,都讓我在不斷的反思自己日常的教育、教學行為,我時刻在問自己:我與他們的差距在哪里?怎樣使自己成為孩子、家長眼里的一名優秀老師?我認為一名優秀的老師應該具備以下幾點吧:首先是要愛孩子、愛自己的工作,將真切的愛融入一切活動中,為孩子終身發展奠定良好的品性基矗其次是要有職業幸福感,把職業當事業,樂于其中,任勞任怨;再次是要有較高的教育教學能力和教研能力,用智慧啟迪孩子們,教師在組織活動時應是“疏”而不是“堵”,是“引”而不是“拽”,同時還要善于從事件和活動中尋找規律,在把握規律中超越自我,成為一名優秀的科研型教師。學者波斯納提出了一個教師成長的公式:經驗﹢反思=成長。經驗是成長的財富,反思是成長的途徑,反思的過程,是自我錘煉的過程,更是一個提升的過程,逐步形成反思的習慣,讓自己在反思中成長。十五天的國培已經過去,但我在國培中汲取的知識營養將會轉化教育行為,為自己喜愛的幼教事業貢獻自己微薄的力量。

      在這草長鶯飛、百花爭艷的初春,我有幸與來自江西省各個地區的幼教同仁一起相聚在美麗的榕城福州,來到福建省師范大學教育學院參加“國培計劃(20xx)”——江西省幼兒園骨干教師培訓班。參與此次國培計劃的都是奮戰在教學一線的骨干教師和園長們,作為其中的一員,我感到非常的榮幸與感激,十分感謝上級領導對學前教育的重視與關心,為我們提供了這樣寶貴的學習機會;還要感謝福建師大的各位領導、專家的精心安排與組織,為期一周的培訓,內容豐富、節奏緊湊、形式多樣,既有專題講座、案例教學,也有教學活動觀摩研討、幼兒園園所參觀,將教學實踐與理論提升緊密結合。專家教授精彩講座,深入淺出,不時引發學員們的'討論與追問,開闊了我們的眼界與思維方式,令我受益非淺,感觸頗深。

      一、關于幼兒園辦園特色的思考

      4月11日上午的開班儀式拉開了國培的序幕,首先聆聽了福建師大連榕教授的講座“教師的成長心理與心理健康”、洪明教授的“幼兒園教師如何做課題研究”,以及廈門市第九幼兒園葛曉英園長的“園本課程的探索與建構”,使我對幼兒園教師的專業成長及園本課程的建構有了進一步的理解。

      接下來的兩天,我們參觀了福建省直屬機關幼兒園、福建師大實驗幼兒園、福州市馬尾實驗幼兒園等三所省級示范幼兒園的環境布置與區域創設,并現場觀摩了早操活動及5個教學活動。

      這三天的學習參觀,給我留下深刻印象的是廈門九幼與馬尾實驗幼兒園突出的本土文化特色。廈門九幼將閩南文化中的民間工藝(面泥、漆線雕、木雕、剪紙)、民間習俗(飲食、婚嫁、服裝)、民間表演藝術(歌仔戲、閩南木偶戲)等與幼兒一日生活有機結合起來,建構了豐富多彩、活潑生動的本土文化教育園本課程體系,有效地促進了孩子們多元化發展。在馬尾實驗幼兒園,無論是從環境布置,還是教學內容,都讓我感覺到馬尾的船政文化滲透到幼兒園的每一個角落?!坝H親馬尾”這一園本課程與主題活動得到有效融合。

      看到這兩所幼兒園如此突出的特色,讓我也想到自己幼兒園的特色建設工作,新余或是江西的本土文化不像閩南文化如此彰顯、如此有特點,那我們又該如何選取自己的特色方向呢?是否也能將新余的天工開物、仙女湖、夏布融入到幼兒的教育活動中去呢?能否將她們的好經驗借鑒呢?這些還有待在今后的教育實踐中探索。

      二、關于幼兒園教學活動的有效性的思考

      在培訓的后半段時間,陳珊老師的“幼兒園音樂活動的有效教學”、李濤教授的“幼兒園健康教育活動設計與指導”、王海珊教授的“幼兒園語言教育活動設計與實施中的若干關鍵問題”、吳荔紅教授的“幼兒園教育活動有效性的幾點思考”、林菁教授的“幼兒園教學活動的設計與評價”,各位專家厚積薄發的精辟闡述,圍繞什么樣的教育教學活動才是有效的這一專題,把自己獨到的見解與寶貴的經驗毫無保留地與我們交流,我們仿佛享用了一頓饕餮盛宴,美味無限!吳荔紅和林菁兩位教授借助豐富的教學實例,從理念層面向我們闡述了幼兒園教育活動的目標、準備、過程、延伸各環節如何做到有效;李濤、王海珊、陳珊三位教授則從具體的領域活動層面,向我們詳細講解了健康、語言、音樂各領域的核心價值,以及在具體的教學實踐中應注意的原則與關鍵問題,真可謂是異彩紛呈,讓我們大受啟發與鼓舞。

      一周的時間真的很短,然而我們卻收獲很多:收獲了專家教授的關愛,收獲了幼教姐妹的友愛,收獲了滿滿的新理念與知識,還收獲了有福之州厚重的文化氣息……太多太多的感動,無法用文字表達。在此,我真誠地希望在今后的工作中能學以致用、希望我們的友誼長存!

    第3篇幼兒園跟崗研修總結

      作為一名教師,我有幸參加了由省教育廳委托廣東第二師范學院培訓處具體實施的跟崗學習,我們跟崗學習的目標是掌握修訂后的義務教育學科課程標準的理念、目標、內容和教學要求,提高教師實施新課程的能力和水平。按照培訓日程安排,從11月16日到11月29日,我們本組一行六人到了跟崗學習基地學?!街?。十多天的跟崗學習匆匆而過,在那,我們得到了指導老師的點撥,讓我明白,教學管理既是一門科學,又是一門藝術,三水附中的高效課堂教育成果和特色課外活動讓人嘆為觀止,讓我受益匪淺?,F就自己的感受作如下總結:

      一、我在三水附中的跟崗學習經歷

      在三水附中跟崗學習中,我有幸成了英語組組長,十多天來,在認識上,我能明確本次跟崗學習的目的和意義,知道省教育廳對我們山區教師的關懷與期待,這學習機會來之不易。在行動上,我制定了學習計劃,服從安排,珍惜學習時間,虛心學習,積極參加研討;在組長崗位上,我主動組織、召集組員參加各項跟崗學習活動,充分發揮團隊精神;生活上盡可能對組員關心照顧,無論是在校內的吃、住、行,還是到校外周邊地區進行區域文化考察,盡量讓組員們感受到集體的溫暖;我還注重未來的友誼,我申請了一個QQ群,讓三水附中跟崗學員都加入了該群,以便在未來溝通無阻礙,學員們彼此的教育資源共享更有保障。十多天來,我聽評課十多節,上實踐課兩節,匯報課一節,班會課一節,參加集體備課兩節,參加科組研討兩次,多次與學生交流,指導學生學習,多次跟學校領導學習管理上的經驗,受到學校師生的好評,基本完成了本次跟崗任務。

      二、我在三水附中跟崗學習的收獲和體會

      來到三水附中,給我第一感覺是干凈,整潔,學習氛圍濃厚,學生個個都彬彬有禮。這是他們學校狠抓德育教育的結果。讓我感受最深的是三水附中老師的敬業精神。他們名教師很多,但是每個老師每天從上學到放學,都全身心投入到自己的工作崗位中去。在三水附中接觸到的幾個英語教師中,和我們接觸最多的是我們的導師鄧燕開老師,她的教學風格給我留下了深刻的印象,這是此行最大的收獲。

     ?。ㄒ唬└咝У墓芾砟J絿乐數恼n堂結構

      鄧燕開老師上課體現了深厚的教學功底,她上課的特色是教學思路清晰、課堂結構嚴謹。在課堂上,她用高效的管理模式,嚴謹的課堂結構,體現了清晰的教學思路,嚴謹的課堂結構和合作探究的學習精神。同時,也體現了她在引導學生學習方面的深厚功底。在整個教學過程中,她充分打開了孩子們學習英語的閘門。

     ?。ǘ┱n堂上充分體現了教師的主導、學生的主體地位,充分尊重了學生

      鄧老師的課堂氣氛活躍,語言干練,教態親切,充分尊重了學生。鄧老師無論在上閱讀課還是在上復習課,都高效規范,有條不紊,學生積極參與,整個過程既輕松又嚴肅,體現了學生的主體地位,還充分尊重了孩子們,使他們得到了良好的學習效果。

     ?。ㄈ┘毼⒅庴w現高超的教育技能

      除了以上的優點外,鄧老師還注重了教師的典范作用。她用自身的言行引導著學生,她還特別注重引導學生做筆記,她用干練的語言、優美的動作和滿懷的激情把枯燥的復習課變得生動活潑了。

      鄧老師不辭辛勞地為我們跟崗學員服務,也給我留下了深刻的印象。記得我們剛到三水附中,鄧老師早早就在校園等我們了,她親切地接待了我們,招呼我們到了六樓辦公室坐下后,跟我們簡單地介紹了此行的安排后就去上課了,過了一會兒,她拿了一張安排日程上來,一邊對我們說話一邊喘著氣,然后又說要去參加一個活動,又走了??粗β档纳碛?,我真替她擔憂。這么忙的工作,還要給我們作指導,太辛苦她了。整個跟崗過程,她都是如此辛勞地為我們服務。

      還要一提的是三水附中的特色課外活動。每天下午學校只上兩節文化課,第三節課都是用來開展第二課堂活動。學校辦學的目標就是讓每一位學生的個性和才能都能得到最大限度的發展,讓每一位學生都能在三水附中校園內享受到成功的喜悅。他們也確實做到了這一點。從學生參加各類比賽獲得的名次看,他們的第二課堂開展得確實很成功。

      三水附中的堅持以人為本的管理也給我留下了深刻的印象。教育的根本在科研,科研的關鍵在以人為本?!耙匀藶楸尽?,其理念在于以人為出發點,以發展人為落腳點。人人發展,發展人人。就是既要使管理者得到發展,更要為被管理者的發展營造氛圍、創造條件。在三水附中,以人為本的管理效果讓團隊合作意識尤其突出,正因為這樣,才得以使三水附中有這么豐碩的成果。

      總之,在三水附中的跟崗學習的日子,讓我增長了知識,開闊了眼界,促進了反思,提升了素質,理清了思路,真的是學有所獲,將永遠留在我記憶的深處,我也希望以后能有更多的機會學習。我一定會把我的收獲,給我們學校未來的發展添磚加瓦。

    第4篇幼兒園跟崗研修總結

      園本培訓是把理念與實踐和教師研究活動緊密結合起來,促進教師專業化的成長和幼兒園發展的有效途徑。幾年來我園扎實開展園本培訓工作,以《綱要》和《指南》精神為指導,開展多樣式的園本培訓,提升了教師的專業能力,進一步推進了幼兒園的保教質量,教師們也一致認為園本培訓對她們很有幫助,其中技能技巧、教育科研幫助最大。實踐證明,園本培訓使不同層面的教師走上了專業化成長的快車道。我們的培訓是有成效的?,F將我園一年來的園本培訓工作總結如下:

      一、以人為本,高度重視園本培訓工作

      如果說,教師的素質是決定一切教育工作成敗的關鍵,那么,我們認為,面對今天我園幼兒教師隊伍的現狀,園本培訓及開展園本教研應是我園保教工作發展的關鍵所在。以人為本的內涵十分豐富,它同樣包括教師在內,教師有什么樣的體驗,它就會把這些體驗傳遞給幼兒,要想讓幼兒進步和成長,首先必須以教師的進步和成長為前提,只有這樣,才能創造性地促進幼兒的進步和成長。

      1、成立園本培訓領導小組,制定培訓總體方案計劃。

      根據發展中心頒發的園本培訓規劃,我園成立了有園長及副園長、年級組長組成的領導小組,園長任組長,確定辦公室主任分管園本培訓,是主要負責人,領導小組成員明確職責,任務落實到位。領導小組每學期有園本培訓的專題會議,并有記錄。我們立足本園發展,根據實際情況對教師實施了多元化的園本培訓,并把園本培訓列為年度計劃及幼兒園工作的重要組成部分。我園自己制定了園本培訓計劃,內容及目標要求,并根據教師的需求,將園本培訓活動定位在進行有關教師技能技巧的掌握與教學,提高課堂的駕馭能力、及撰寫案例、反思、論文的方法和技巧等。目的是讓教師成長于學習之中,發展于工作之中。

      2、保證園本培訓經費,創設育人環境。

      一是逐步增加教育投入。網站上開辟園本培訓專欄,及時上傳各項培訓項目,方便教師瀏覽和學習,進一步促進教師學習的積極性。創設了“讀書吧”,豐富了有關學科方面的書籍,為教師提供學習便利,使我們的教師可以在優美的大環境中心情愉悅地、創造性地工作、學習、生活。幼兒園還訂有教師培訓的專業期刊雜志,如每班訂有幼兒教育、早期教育、家庭教育等,還有浙江教科研、學前教育研究等,教育信息報、光明日報、參考消息、浙江都市報、錢江晚報、浙江日報、溫州日報、平陽報等,累計經費十萬多元。二是保證教師培訓經費。每位教師都有外出培訓的機會,通過省教師培訓管理平臺選課,每年都要達到一定的培訓學分。培訓費用及時給予報銷。

      3、鼓勵教師繼續學時學習,努力提高個人綜合素質。

      本學期,我園均能完成,從教師的網絡培訓、中短學時培訓以及教師的90學時集中培訓等,我園的老師們都能積極參加并將學習的成果與其他老師共同分享,通過各種學習,提高了教師的總合素質。

      二、建立健全各項制度,確保培訓落實到位

      為確保園本培訓落到實處,幼兒園制定了一系列園本培訓制度:如培訓管理制度、保障措施等。同時,還制定了園本培訓工作計劃,列出培訓的內容和安排,教師再依據幼兒園的計劃制定出適合自己的小計劃等。這樣既指導了教師的學習,又明確了學習的內容,讓老師們知道了學什么,什么時間學,統一了步驟,保證了學習的系統性和針對性,督促教師自覺的完成學習任務。對此我們強化了考核機制:把教師的培訓情況作為年度考核、評優的重要條件。

      三、分層培訓,促進教師專業素質提高

      為打造一支道德高尚、理念先進、責任性強,具有團隊合作能力、社會交往能力、持續發展潛力的教師隊伍,根據園內教師隊伍的年齡層次和教學能力,構建了三層教師發展梯隊:成長發展期(年輕教師)、經驗成熟期(中年教師)、風格形成期(骨干教師)。幼兒園制定了詳盡的《各梯隊教師成長計劃》,使教師明確各層次培養目標、任務措施、考核要求等,并根據自身實際與需要確立個人發展定位,制定個人自培計劃,力求人人有定位、個個有發展。

      四、搭建平臺,助推發展

      1、實踐平臺

      教學實踐是培訓教師、提高教師能力的主陣地。因此,我園采用人人參與的教研公開課活動、半月談、區角評比、新教師匯報活動等形式,通過談論、研究學習,有效解決教師教學中的實際問題,大大提高了教師課堂實踐能力。

      2、互助平臺發揮課程引領作用

      同伴互助是教師專業成長的有效途徑之一。我園開展集體備課活動,分大中小三個不同的年齡段,分組進行教師集體備課。以教研組長帶頭,圍繞每周教育主題開展研討活動;在一次次實踐中促使教師個體成長,在分享交流的互動中助推團隊發展。師徒結對是教師專業成長有效途徑之二。

      3、展示平臺

      我園積極創設各種機會幫助教師展示自己的風采,獲得自信。如自彈自唱、講故事、教師教玩具制作比賽以及優質課評比等活動,讓每一位老師有展示的平臺和機會,培養了老師的自信,在相互學習中共同提高。

      五、培訓成效

      園本培訓不僅推動了我園的教育教學工作,也對整個管理工作起著舉足輕重的作用,不僅要在制度上、資金上、專業上給予教師支持,更要以情感支持為載體,適當的時候,激發教師自覺參與的愿望,以喚起教師對職業的熱愛和對專業成長追求。通過園本培訓,教師的思路清晰了,目標也更為明確,科研能力也提高了,提升了教師隊伍的素養。大家在教學中共同探討,真正實現了資源共享,和諧共進。實踐證明:多元化的園本培訓是幼兒園的立園之本、興園之策、發展之源,唯有幼兒園教師專業化素質提高了,才能把握幼教形勢的脈搏,深化幼教改革,促進幼兒的全面發展。也唯有這樣,幼兒教師才能成為合格的新一代的靈魂的塑造者,才能托起明天更美好的太陽。

      總之,園本培訓是我園的一個系統工程,需要我們不斷努力,不斷探索,每個教師都要樹立終身學習的觀念,樹立生命不息教研不止的思想。在下學期的工作中,我們還要繼續努力探索,大膽改革創新,使幼兒園的園本培訓工作更完善,更科學,更有實效。

    第5篇幼兒園跟崗研修總結

      為期六天的20xx年幼兒園教師遠程研修就要結束了,在這六天中,我不僅認真地觀看了視頻教學課程,也認真地聽取了專家、同仁對研修內容的探討,其中有很多思想、理念都是值得我學習和借鑒的,特別是一些老師上的示范課,更讓我大開眼界,讓我在學習中獲益匪淺。

      談到這一次網上研修的內容,大家共同的感受就是“實”。本次研訓我們選擇的是基礎套餐,主要內容有“專題一幼兒園一日活動主要環節組織要點”“專題二生活環節中幼兒的學習與發展”“專題三區域活動組織與實施”“專題四集體教學活動的組織與實施”“專題五游戲的組織與實施”“專題六家園溝通的藝術與技巧”,這六個專題包含了我們日常教育教學的全部內容。作為一名普通的一線教師,我們最關心的就是如何搞好一日活動,遇到問題了怎樣解決,視頻中專家結合案例邊講解邊分析,內容淺顯易懂,如同專家和我們面對面的對話。專家的細微之處深深地打動了我,讓我反思,促我奮發。

      對這次研修活動的安排大家也都覺得非常合理,我們采取的是集中式培訓和分散培訓相結合。雖然天氣很熱,但是大家的學習熱情都很高漲,對于視頻中的案例,因為貼近我們的日常生活,不時傳來小聲的討論,當專家針對案例講解時,所有教師都認真地聆聽,還不時做做筆記,以備不時之需。通過網絡,無論在何時何地我們都可輕松地學習,參與網絡評論給我們增添了許多樂趣,上面不但可以學到很多知識,各地同仁之間還可以互相交流、互相討論,雖遠隔千里卻如同在身邊。

      20xx幼兒園教師遠程研修班,為我們一線教師的充實和提高提供了一個很好的學習平臺。培訓老師的指導,使我進一步明確,作為一名幼兒教師應該如何履行好自己的神圣職責;使我深的懂得,自己的言行舉止,在幼兒成長過程中,有著多深遠的影響。這次遠程研修活動,讓我在教育教學理論和教學實踐方面,經歷了從迷茫懵懂到逐漸清晰,可以說遠程培訓平臺像一扇窗口,讓我眼界更加寬廣,教學思路更加清晰。

    第6篇幼兒園跟崗研修總結

      教師網絡研修猶如清風活水,給幼兒教育注入了新的活力,也讓我們幼兒教師看到了提高保教質量的契機,為我們幼兒教師的成長提供了一條新路徑,幼兒園教師個人研修總結。在本次學習活動中,我受益匪淺,現將自己研修學習活動總結如下:

      一、勤勤懇懇,積極研修

      在研修過程中,我堅持每天進行網上學習,認真觀看各個專家的視頻講座,通過學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經驗,為今后從事幼教工作,打下了良好的基矗同時也結識了許多優秀的教師,開闊了視野,充實了自己。具體做到了以下幾點:

      1、積極認真的觀看專家的視頻講座。

      2、積極豐富完善個人工作室。

      3、認真獨立完成作業,發表文章,發表評論,撰寫感言。

      二、受益匪淺,感受頗深

      (一)網絡研修使教育生活更加豐富多彩

      網絡研修從無到有,從少到多,對學前教育的發展起到了極大的推動作用。隨著教改的深入和網絡教研的蓬勃開展,網絡研修項目此文轉自已成為推動教改,推進素質教育的強大動力,成為提高保教質量的重要手段。

      網絡研修是借助于積累了巨量課程資源的網絡平臺,與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學問題進行分析與探討的過程。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成“徒步者”,把使用傳統教研的教師比喻成“騎馬者”,那完全可以將使用網絡教研的教師比喻成“駕乘者”?!跋M苡懈嗟臋C會參加一些高質量的教研活動,學習更多的知識”,是眾多一線教師的.心里話。他們已開始意識到自己專業發展的重要性,專業發展的自主意識正在形成。

      (二)網絡研修使教學和研究充盈著成功的喜悅

      網絡研修跨時空交流的特性,突破了專家、教研員與教師,教師與教師之間小范圍、短時間互動的局限性,使普通教師與異地的同行、專家們一路同行。專家與教師之間的互動,使一線教師的理論與一線教師的實踐相互促進;教師與教師之間的互動,使一線教師之間的經驗和優勢能得到互補。

      網絡研修模式中的學習,一改傳統的、呆板的傳授模式,科學遵循動靜結合的原則。一方面為教師提供高質量的靜態資源,另一方面堅持以教師為主體,利用專家講座、在線答疑、討論板、感言等多種交互媒體提供動態助學,通過案例學習、問題探索、交流研討、自我評價等方式幫助教師構建自主學習的環境,促進自主學習的文化,最終形成學習共同體開、明亮的世界。

      三、繼續努力,力求完美

      我的研修雖然取得了一些成績,但仍有待加強和完善的內容,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。網絡研修學習會助我們乘風破浪,飛向成功的彼岸。我堅信:我研修、我進步、我快樂!

    第7篇幼兒園跟崗研修總結

      為了提高幼兒教師的專業素養和專業水平,我縣教育局組織對幼兒教師進行了一次幼兒教師跟崗培訓,我有幸也參加了這次活動。

      這次培訓真的讓我受益匪淺,在郭股長的報告中,我了解了幼兒一日常規的要求,郭股長的報告內容非常詳細,分別對晨間活動、教師的準備以及接待幼兒和家長、晨檢、衛生保健等方面做了細致的講解,還指導老師們如何組織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則,指導教師如何對學生進行管理,如何建立良好的師生關系。俗話說得好一年之計在于春,一日之計在于晨,晨間活動在一天的活動中顯得非常重要。張老師的報告針對幼兒園的育人環境提了很多好的建議,還指導老師們如何進行區域活動。兩位老師的報告,讓我深切感受到了易縣教育局領導對教育事業的關懷和執著敬業的精神,她講的大中小三個班的教師早上幼兒來園時你以甚么樣的身份來接待幼兒,而且早上也是教師與家長溝通的好時機,做好家園共育。

      通過這次培訓,我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機結合。遵循幼兒身心發展的規律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境,為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。

      幼兒教育,熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學,孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的最佳時期,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導他們能關愛別人,帶動他們積極樂觀開朗,實事求是使他們誠實,幼兒教師要有“敬業、樂業、專業、創業”的精神,要公正地愛每一個孩子,我們帶給他們的應該是最美好,最公正,最無私的愛。

      總之,經過此次培訓,我懂得了很多的道理,學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力,為我們農村的孩子守望,為農村的幼兒奉獻自己的一生。

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